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Qual a postura a ser adotada pelos professores para que sejam respeitadas as diferen...
Responda: Qual a postura a ser adotada pelos professores para que sejam respeitadas as diferenças dos alunos com necessidades educacionais especiais?
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Por Equipe Gabarite em 31/12/1969 21:00:00
Gabarito: d)
A postura a ser adotada pelos professores para que sejam respeitadas as diferenças dos alunos com necessidades educacionais especiais deve ser pautada na inclusão e na garantia de igualdade de oportunidades.
De acordo com a Lei Brasileira de Inclusão da Pessoa com Deficiência (Lei nº 13.146/2015), as escolas devem promover a inclusão de alunos com deficiência, garantindo-lhes o acesso ao currículo escolar e adotando medidas para eliminar barreiras que possam dificultar sua participação.
Dessa forma, os alunos com necessidades educacionais especiais não devem ter privilégios em relação aos demais alunos, mas sim receber os apoios necessários para que possam desenvolver seu potencial. Isso inclui a possibilidade de adaptações nas provas e avaliações, como a realização de provas de forma oral, com letras ampliadas, tempo maior para realização, entre outras estratégias que facilitem a participação e a aprendizagem desses alunos.
Portanto, a alternativa correta é a letra d), onde se destaca que o aluno não deve ter privilégios em relação aos demais alunos, mas as provas e avaliações podem ser diferentes na forma, de acordo com as necessidades específicas de cada aluno com deficiência.
A postura a ser adotada pelos professores para que sejam respeitadas as diferenças dos alunos com necessidades educacionais especiais deve ser pautada na inclusão e na garantia de igualdade de oportunidades.
De acordo com a Lei Brasileira de Inclusão da Pessoa com Deficiência (Lei nº 13.146/2015), as escolas devem promover a inclusão de alunos com deficiência, garantindo-lhes o acesso ao currículo escolar e adotando medidas para eliminar barreiras que possam dificultar sua participação.
Dessa forma, os alunos com necessidades educacionais especiais não devem ter privilégios em relação aos demais alunos, mas sim receber os apoios necessários para que possam desenvolver seu potencial. Isso inclui a possibilidade de adaptações nas provas e avaliações, como a realização de provas de forma oral, com letras ampliadas, tempo maior para realização, entre outras estratégias que facilitem a participação e a aprendizagem desses alunos.
Portanto, a alternativa correta é a letra d), onde se destaca que o aluno não deve ter privilégios em relação aos demais alunos, mas as provas e avaliações podem ser diferentes na forma, de acordo com as necessidades específicas de cada aluno com deficiência.
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