A avaliação institucional tem por meta o aperfeiçoamento da qualidade da Educação. A escola como um todo deve ser avaliada, não apenas a aprendizagem dos alunos. Assinale a opção que apresenta e define, corretamente, um dos princípios da avaliação institucional na perspectiva transformadora e de aperfeiçoamento. A) Unidade de linguagem – todos os membros da comunidade educativa têm de adotar as mesmas concepções filosóficas, a fim de a escola ser bem avaliada. B) Competência técnico-metodológica – o projeto de avaliação deve ter uma base científica que o direcione e que proporcione legitimidade aos dados coletados. C) Adesão voluntária – só devem ser avaliados aqueles que tiverem segurança em relação a seu trabalho, havendo respeito às subjetividades. D) Qualificação de resultados – qualquer quantificação mascara as conquistas, devendo-se adotar registros que expressem aspectos mais profundos. E) Respeito à identidade da escola – a prática avaliadora não pode comprometer o processo histórico construído institucionalmente.

B) Competência técnico-metodológica – o projeto de avaliação deve ter uma base científica que o direcione e que proporcione legitimidade aos dados coletados.

Questões Pedagogia Papel Político Pedagógico e Organicidade

A avaliação institucional tem por meta o aperfeiçoamento da qualidade da Educação. A...

Responda: A avaliação institucional tem por meta o aperfeiçoamento da qualidade da Educação. A escola como um todo deve ser avaliada, não apenas a aprendizagem dos alunos. Assinale a opção que apresenta e...

1Q328494 | Pedagogia, Papel Político Pedagógico e Organicidade, Diretor de Escola, SEE SP, CESGRANRIO

A avaliação institucional tem por meta o aperfeiçoamento da qualidade da Educação. A escola como um todo deve ser avaliada, não apenas a aprendizagem dos alunos. Assinale a opção que apresenta e define, corretamente, um dos princípios da avaliação institucional na perspectiva transformadora e de aperfeiçoamento.

✂️ a) Unidade de linguagem – todos os membros da comunidade educativa têm de adotar as mesmas concepções filosóficas, a fim de a escola ser bem avaliada.
✂️ b) Competência técnico-metodológica – o projeto de avaliação deve ter uma base científica que o direcione e que proporcione legitimidade aos dados coletados.
✂️ c) Adesão voluntária – só devem ser avaliados aqueles que tiverem segurança em relação a seu trabalho, havendo respeito às subjetividades.
✂️ d) Qualificação de resultados – qualquer quantificação mascara as conquistas, devendo-se adotar registros que expressem aspectos mais profundos.
✂️ e) Respeito à identidade da escola – a prática avaliadora não pode comprometer o processo histórico construído institucionalmente.

💬 Comentários

Confira os comentários sobre esta questão.

Por Ingrid Nunes em 31/12/1969 21:00:00

Gabarito: b)

A avaliação institucional na perspectiva transformadora e de aperfeiçoamento tem como princípio a Competência técnico-metodológica. Isso significa que o projeto de avaliação deve ser embasado em uma base científica que direcione o processo avaliativo e proporcione legitimidade aos dados coletados.

Dessa forma, a avaliação institucional busca garantir que os métodos e técnicas utilizados sejam adequados e confiáveis, de modo a fornecer informações precisas e relevantes para a melhoria contínua da qualidade da educação oferecida pela escola.

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