Acerca da relação entre surdez, desenvolvimento da linguagem e aprendizagem na escola, assinale a opção correta. A) Tradicionalmente, a identidade do surdo veio sendo construída com base na ideia de fracasso e de limitações educacionais. B) A surdez congênita ou precoce não implica limitações de acesso à linguagem falada. C) Os problemas tradicionais apontados como características da pessoa surda não são influenciados por condições educacionais. D) Os estudantes surdos não apresentam limitações cognitivas inerentes à surdez, somente limitações de natureza afetiva. E) A orientação dos pais de crianças surdas sobre aspectos linguísticos e culturais para a promoção da aprendizagem escolar do estudante surdo é sempre adequada no âmbito escolar.

A) Tradicionalmente, a identidade do surdo veio sendo construída com base na ideia de fracasso e de limitações educacionais.

Acerca da relação entre surdez, desenvolvimento da linguagem e aprendizagem na escola, ...

Acerca da relação entre surdez, desenvolvimento da linguagem e aprendizagem na escola, assinale a opção correta.

✂️ a) Tradicionalmente, a identidade do surdo veio sendo construída com base na ideia de fracasso e de limitações educacionais.
✂️ b) A surdez congênita ou precoce não implica limitações de acesso à linguagem falada.
✂️ c) Os problemas tradicionais apontados como características da pessoa surda não são influenciados por condições educacionais.
✂️ d) Os estudantes surdos não apresentam limitações cognitivas inerentes à surdez, somente limitações de natureza afetiva.
✂️ e) A orientação dos pais de crianças surdas sobre aspectos linguísticos e culturais para a promoção da aprendizagem escolar do estudante surdo é sempre adequada no âmbito escolar.