De acordo com as ideias e concepções teóricas de Libâneo, um ponto de convergência das teorias sociocríticas é A) a busca de novos modelos e referências para avançar na investigação sobre os processos psicológicos e a cognição. B) a relação pedagógica como mediação da formação social e política, o que acarreta uma crença de que a função primordial da escola é a transmissão cultural. C) a ideia de escola mais informal, centrada na valorização de elementos experienciais, fortuitos, da convivência social. D) a negação dos efeitos do currículo oculto e do contexto da ação educativa nos processos de ensino e aprendizagem, inclusive para submeter os conteúdos a uma análise ideológica e política. E) a concepção de educação como compreensão da realidade para transformá-la, com o objetivo de construir novas relações para superação de desigualdades sociais e econômicas.

E) a concepção de educação como compreensão da realidade para transformá-la, com o objetivo de construir novas relações para superação de desigualdades sociais e econômicas.

Questões Pedagogia

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1Q328503 | Pedagogia, Analista Sociocultural, IAMSPE SP, VUNESP

De acordo com as ideias e concepções teóricas de Libâneo, um ponto de convergência das teorias sociocríticas é

✂️ a) a busca de novos modelos e referências para avançar na investigação sobre os processos psicológicos e a cognição.
✂️ b) a relação pedagógica como mediação da formação social e política, o que acarreta uma crença de que a função primordial da escola é a transmissão cultural.
✂️ c) a ideia de escola mais informal, centrada na valorização de elementos experienciais, fortuitos, da convivência social.
✂️ d) a negação dos efeitos do currículo oculto e do contexto da ação educativa nos processos de ensino e aprendizagem, inclusive para submeter os conteúdos a uma análise ideológica e política.
✂️ e) a concepção de educação como compreensão da realidade para transformá-la, com o objetivo de construir novas relações para superação de desigualdades sociais e econômicas.