Numa classe, os alunos, após medirem-se uns aos outros, criaram, em grupos, gráficos...

Q328878 | Pedagogia, Planejamento de Ensino, Professor, Prefeitura de Cajamar SP, CESGRANRIO

Numa classe, os alunos, após medirem-se uns aos outros, criaram, em grupos, gráficos representando as diferentes alturas encontradas. Em seguida, compararam os gráficos criados com outros obtidos em revistas e jornais. Essa atividade corresponde ao bloco de conteúdos "tratamento da informação", presente nos Parâmetros Curriculares Nacionais para o ensino da Matemática, porque:

a) proporciona melhor compreensão de conceitos relativos ao espaço e às formas, às distâncias e à escala.
b) desenvolve um tipo especial de pensamento que permite descrever e representar o mundo físico e suas regularidades.
c) permite conhecer, de forma prática, regras para a solução de problemas que se aplicarão, futuramente, ao estudo de equações.
d) possibilita a construção de conceitos que preparam para a aprendizagem de sistemas numéricos em seus diferentes tipos.
e) está adequada às demandas sociais e possibilita a compreensão de representações que estão presentes no cotidiano.