Os limites das especificidades de atuação dos profissionais da classe comum, do aten...

Gabarito: a)

O documento MEC/SEESP (2006) orienta que, apesar das especificidades de atuação dos profissionais da classe comum, do atendimento clínico e do atendimento educacional especializados, as ações devem convergir para o desenvolvimento global do aluno com deficiência mental. Isso significa que o foco não deve estar apenas em aspectos isolados, como o cognitivo ou acadêmico, mas sim em um conjunto amplo que engloba habilidades sociais, emocionais, motoras e cognitivas.

A alternativa b) está incorreta porque restringe o objetivo apenas às aprendizagens acadêmicas, o que não contempla a totalidade das necessidades do aluno com deficiência mental.

A alternativa c) foca somente no desenvolvimento cognitivo por meio de atividades compensatórias, o que é limitado e não abrange o desenvolvimento integral.

As alternativas d) e e) também são restritas, pois focam apenas em treinamentos específicos, sem considerar o desenvolvimento global do aluno.

Portanto, a alternativa a) é a correta, pois reflete a orientação do MEC/SEESP para uma atuação integrada e abrangente, visando o desenvolvimento global do aluno com deficiência mental.