Para saber agir eficazmente quando confrontados com situações embaraçosas, ou mesmo ameaçadoras, e não se deixar encerrar em um raciocínio defensivo, os atores sociais devem aceitar que se reponham em discussão os valores, as normas e os mitos e também as rotinas que embasam suas estratégias de ação. É o que Monica Gather Thurler chama de aprendizagem em dupla espiral que, em outras palavras, quer dizer A) "tropas": grupo de atores que procuram lutar contra a arbitrariedade do poder central, permanecendo incapazes de aliarem-se entre si. B) órgão de auto-regulação: cria um referencial de competências profissionais que define os conteúdos e objetivos de formação contínua. C) aprendizagem interativa: proporciona os meios para que a associação profissional encaminhe as lutas sindicais. D) reflexão em ação: remete à capacidade de questionálas e, se necessário, modificá-las. E) manutenção do status quo: a estabilidade dentro dos sistemas escolares é percebida como penhor de credibilidade e qualidade.

D) reflexão em ação: remete à capacidade de questionálas e, se necessário, modificá-las.

Para saber agir eficazmente quando confrontados com situações embaraçosas, ou mesmo ...

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1Q329117 | Pedagogia, Supervisor de Ensino, SEED SE, FCC

Para saber agir eficazmente quando confrontados com situações embaraçosas, ou mesmo ameaçadoras, e não se deixar encerrar em um raciocínio defensivo, os atores sociais devem aceitar que se reponham em discussão os valores, as normas e os mitos e também as rotinas que embasam suas estratégias de ação. É o que Monica Gather Thurler chama de aprendizagem em dupla espiral que, em outras palavras, quer dizer

✂️ a) "tropas": grupo de atores que procuram lutar contra a arbitrariedade do poder central, permanecendo incapazes de aliarem-se entre si.
✂️ b) órgão de auto-regulação: cria um referencial de competências profissionais que define os conteúdos e objetivos de formação contínua.
✂️ c) aprendizagem interativa: proporciona os meios para que a associação profissional encaminhe as lutas sindicais.
✂️ d) reflexão em ação: remete à capacidade de questionálas e, se necessário, modificá-las.
✂️ e) manutenção do status quo: a estabilidade dentro dos sistemas escolares é percebida como penhor de credibilidade e qualidade.