Um professor pediu que seus alunos desenhassem (com régua e compasso) em uma cartolina dura e de material com massa uniformemente distribuída um triângulo escaleno qualquer. Em seguida, o professor pediu que os alunos recortassem o triângulo e marcassem nele (usando régua e compasso) os seguintes pontos:

? ponto equidistante dos vértices do triângulo (P);

? ponto equidistante dos lados do triângulo (Q);

? centro de massa do triângulo (R).

Sabendo-se que:

? Baricentro é o encontro das três medianas;

? Circuncentro é o encontro das três mediatrizes;

? Incentro é o encontro das três bissetrizes;

? Ortocentro é o encontro das três alturas.

Alunos que resolveram corretamente o problema proposto pelo professor marcaram P, Q e R por meio das construções, respectivamente, do