Segundo Krasilchik, M., no período compreendido entre 1970 e 1980, as agressões ao ambiente, decorrentes do desenvolvimento, resultaram em crescimento do interesse pela educação ambiental e na agregação de mais um objetivo ao ensino de Ciências: o de fazer com que os alunos discutissem também as implicações sociais do desenvolvimento científico. De acordo com essa óptica, pode-se afirmar que, entre as metas do ensino, visou-se a A) fazer uma revisão crítica ao uso da metodologia científica nas pesquisas sobre impactos ambientais. B) incorporar ao racionalismo subjacente ao processo científico, a análise de valores e o reconhecimento de que a ciência não é neutra. C) tornar independentes a análise de valores e a concepção de que a ciência é neutra. D) estimular a pesquisa, independentemente do debate entre pesquisadores e filósofos da ciência. E) excluir o racionalismo subjacente ao processo científico, enfatizando a análise de valores e o reconhecimento de que a ciência é neutra.

B) incorporar ao racionalismo subjacente ao processo científico, a análise de valores e o reconhecimento de que a ciência não é neutra.

Questões Biologia

Segundo Krasilchik, M., no período compreendido entre 1970 e 1980, as agressões ao a...

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1Q380891 | Biologia, Professor Adjunto de Ensino Fundamental, SME SP, FCC

Segundo Krasilchik, M., no período compreendido entre 1970 e 1980, as agressões ao ambiente, decorrentes do desenvolvimento, resultaram em crescimento do interesse pela educação ambiental e na agregação de mais um objetivo ao ensino de Ciências: o de fazer com que os alunos discutissem também as implicações sociais do desenvolvimento científico. De acordo com essa óptica, pode-se afirmar que, entre as metas do ensino, visou-se a

✂️ a) fazer uma revisão crítica ao uso da metodologia científica nas pesquisas sobre impactos ambientais.
✂️ b) incorporar ao racionalismo subjacente ao processo científico, a análise de valores e o reconhecimento de que a ciência não é neutra.
✂️ c) tornar independentes a análise de valores e a concepção de que a ciência é neutra.
✂️ d) estimular a pesquisa, independentemente do debate entre pesquisadores e filósofos da ciência.
✂️ e) excluir o racionalismo subjacente ao processo científico, enfatizando a análise de valores e o reconhecimento de que a ciência é neutra.