Acerca dos mecanismos de transferência gênica, julgue os itens subsecutivos. ...

Acerca dos mecanismos de transferência gênica, julgue os itens subsecutivos. Os mecanismos de transferência gênica possibilitam a seleção de indivíduos adaptados a novos nichos e impulsionam a evol...

Q382758 • Biologia • Genética • CESPE CEBRASPE • FUB • Biólogo

Acerca dos mecanismos de transferência gênica, julgue os itens subsecutivos. Os mecanismos de transferência gênica possibilitam a seleção de indivíduos adaptados a novos nichos e impulsionam a evolução dos procariotos.

a) Certo
b) Errado

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Questões sobre Genética

1

Q934537 • Biologia • Genética
Qual a probabilidade de um casal heterozigoto para um gene recessivo que causa o albinismo ter um filho normal?
- a) 0%
- b) 25%
- c) 50%
- d) 75%
- e) 100%
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2

Q934536 • Biologia • Genética
João e Maria, ambos normais para o caráter pigmentação da pele, casaram-se e tiveram dois filhos normais para essa característica e um filho albino. João e Maria ficaram surpresos com o nascimento do filho albino e questionaram se ele poderia ser mesmo um filho do casal. Qual deve ser o genótipo dos pais para que possa ter nascido um filho albino?
- a) AA e aa
- b) AA e Aa
- c) aa e Aa
- d) Aa e Aa
- e) aa e aa
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3

Q934535 • Biologia • Genética
Frequentemente, no estudo de Genética, encontramos representações gráficas que demonstram as relações de descendência e a ocorrência de alguma característica em uma família. Essa representação recebe o nome de:
- a) Cladograma.
- b) Filogenia.
- c) Heredograma.
- d) Hemograma.
- e) Quadro de Punnett.
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4

Q934534 • Biologia • Genética
(Unesp) A transfusão de sangue do tipo B para uma pessoa do grupo A resulta em:
- a) reação de anticorpos anti–B do receptor com os glóbulos vermelhos do doador.
- b) reação dos antígenos B do receptor com os anticorpos anti–B do doador.
- c) formação de anticorpos anti–A e anti–B pelo receptor.
- d) nenhuma reação, porque A é receptor universal.
- e) reação de anticorpos anti–B do doador com antígenos A do receptor.
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5

Q934533 • Biologia • Genética
(UEPB) - Sobre o vocabulário genético, associe corretamente:

I. genótipo;

II. fenótipo;

III. gene;

IV. heredograma.

A. É a montagem de um grupo familiar com o uso de símbolos, também conhecido como genealogia, mapa familiar ou pedigree.

B. Cada segmento de DNA capaz de transcrever sua mensagem em uma molécula de RNA.

C. É a constituição genética de um organismo, ou seja, o conjunto de alelos que ele herdou dos genitores.

D. São as características internas ou externas de um ser vivo, geneticamente determinadas.

Assinale a alternativa correta:
- a) I-A ; II-B ; III-D ; IV-C
- b) I-C ; II-D ; III-B ; IV-A
- c) I-B ; II-A ; III-D ; IV-C
- d) I-A ; II-C ; III-B ; IV-D
- e) I-D ; II-B ; III-A ; IV-C
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6

Q934532 • Biologia • Genética
A síndrome de Down é um exemplo de alteração cromossômica numérica, em que se observa um cromossomo 21 a mais no indivíduo. Esse tipo de alteração cromossômica é conhecido como:
- a) Aneuploidia
- b) Alelos múltiplos
- c) Recessividade
- d) Epistasia
- e) Euploidia
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7

Q934531 • Biologia • Genética
(Unir-RO) De acordo com as leis de Mendel, um indivíduo com genótipo Aa produz gametas:
- a) somente a
- b) somente A
- c) A e a
- d) Aa
- e) AA, Aa e aa
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8

Q934530 • Biologia • Genética
(UFSCAR) Que é fenótipo?
- a) É o conjunto de características decorrentes da ação do ambiente.
- b) Influi no genótipo, transmitindo a este as suas características.
- c) É o conjunto de características decorrentes da ação do genótipo.
- d) É o conjunto de características de um indivíduo.
- e) É o conjunto de caracteres exteriores de um indivíduo.
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9

Q934529 • Biologia • Genética
A composição genética de um indivíduo recebe a denominação de:
- a) fenótipo.
- b) genótipo.
- c) cariótipo.
- d) cromossomos.
- e) genes.
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10

Q934528 • Biologia • Genética
A Genética é responsável pelo estudo da hereditariedade. Considera-se que essa ciência tenha iniciado seu desenvolvimento após experimentos aplicados por um monge chamado:
- a) Darwin.
- b) Lamarck.
- c) Mendel.
- d) Morgan.
- e) Dawkins.
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