A utilização da experimentação em sala de aula é uma tendência já defendida desde a década de 1970 pelos projetos curriculares, no entanto até hoje há resistências para sua incorporação. Uma das potencialidades pedagógicas e os principais desafios de se utilizar a experimentação nas aulas de ciências são, respectivamente, A) permitir que os alunos possam resolver um problema real; falta de infraestrutura das escolas e falta de interesse dos alunos. B) estimular o professor; falta de interesse dos alunos e falta de recursos. C) compreender a ciência como um produto e não como um processo; falta de infraestrutura nas escolas. D) compreender a ciência como um processo e não como um produto; falta de preparo dos professores e falta de infraestrutura das escolas. E) estimular o professor; falta de infraestrutura das escolas.

D) compreender a ciência como um processo e não como um produto; falta de preparo dos professores e falta de infraestrutura das escolas.

Questões Biologia Metodologia Científica

A utilização da experimentação em sala de aula é uma tendência já defendida desde a déc...

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1Q382972 | Biologia, Metodologia Científica, Professor de Biologia, SEDU ES, FCC

A utilização da experimentação em sala de aula é uma tendência já defendida desde a década de 1970 pelos projetos curriculares, no entanto até hoje há resistências para sua incorporação. Uma das potencialidades pedagógicas e os principais desafios de se utilizar a experimentação nas aulas de ciências são, respectivamente,

✂️ a) permitir que os alunos possam resolver um problema real; falta de infraestrutura das escolas e falta de interesse dos alunos.
✂️ b) estimular o professor; falta de interesse dos alunos e falta de recursos.
✂️ c) compreender a ciência como um produto e não como um processo; falta de infraestrutura nas escolas.
✂️ d) compreender a ciência como um processo e não como um produto; falta de preparo dos professores e falta de infraestrutura das escolas.
✂️ e) estimular o professor; falta de infraestrutura das escolas.