Na escola, a orientação sexual (OS) é uma ferramenta pedagógica que tem ef...

Na escola, a orientação sexual (OS) é uma ferramenta pedagógica que tem efeitos benéficos em outros enlaces sociais, assim como a saúde pública. Desta forma, pode-se afirmar que a OS é uma medid...

Q383943 • Biologia • Metodologia Científica • CETRO • Prefeitura de Campinas SP • Professor Educação Básica III

Na escola, a orientação sexual (OS) é uma ferramenta pedagógica que tem efeitos benéficos em outros enlaces sociais, assim como a saúde pública. Desta forma, pode-se afirmar que a OS é uma medida

a) de prevenção terciária à saúde.
b) de prevenção secundária a saúde.
c) de prevenção primária à saúde.
d) de recuperação.

Questões sobre Metodologia Científica

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Q383290 • Biologia • Metodologia Científica • FCC • SEDU ES • Professor de Biologia
Recentes pesquisas sobre educação em ciências defendem a Alfabetização Científica como meta de ensino e aprendizagem das ciências.
A alternativa que descreve um objetivo da Alfabetização Científica é:
- a) Limitar a participação da população na elaboração de políticas públicas.
- b) Diminuir os questionamentos sobre as verdades científicas.
- c) Incentivar o posicionamento crítico em relação aos rumos da ciência.
- d) Compreender que o processo de produção da ciência não é passível de controvérsias.
- e) Reconhecer a neutralidade do processo de produção da ciência.
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Q385032 • Biologia • Metodologia Científica • VUNESP • SEE SP • Professor II
Um experimento tentou provar se determinada vitamina podia repulsar mosquitos ou não. Para isso, o pesquisador selecionou aleatoriamente 800 pessoas saudáveis, sem doenças crônicas ou que estivessem consumindo algum medicamento para alguma doença e que viviam em uma região com muitos mosquitos. Quatrocentas delas consumiram uma cápsula contendo farinha e as outras quatrocentas consumiram uma cápsula contendo a vitamina por duas semanas. Após este período, os resultados foram analisados.
De acordo com o experimento, pode-se afirmar que
- a) não foi seguido o método científico porque não foi utilizado um grupo controle.
- b) não foi seguido o método científico porque não foi utilizado um grupo experimental.
- c) foi seguido basicamente o método científico porque foram utilizados os grupos controle e o experimental.
- d) o experimento não seguiu a metodologia científica porque o grupo controle deve ser sempre maior do que o grupo experimental.
- e) o experimento deveria ter investigado as pessoas, independentemente do estado de saúde ou se utilizava ou não remédios.
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Q384008 • Biologia • Metodologia Científica • CESPE CEBRASPE • INCA • Tecnologista Júnior
Acerca da bioinformática em geral, julgue os itens subsequentes.

Enquanto a biologia computacional geralmente trata de ferramentas para organização e recuperação de informações biológicas, a bioinformática geralmente está relacionada ao desenvolvimento de algoritmos.
- a) Certo
- b) Errado
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Q386114 • Biologia • Metodologia Científica • IF CE • IFCE CE • Técnico de Laboratório
Sobre microscópio óptico, é correto afirmar-se que
- a) permite a visualização dos tamanhos e das formas celulares e de todas as estruturas celulares internas.
- b) usam-se lentes de vidro e luz visível, para formar uma imagem aumentada de um objeto.
- c) para que algumas estruturas celulares internas sejam visualizadas, não é necessário que as células sejam mortas e marcadas com pigmentos.
- d) o poder de resolução do microscópio óptico é de aproximadamente 0,5 nm.
- e) além das lentes de vidro e da luz visível, o microscópio óptico usa potentes magnetos, para focalizar o feixe de elétrons.
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Q382972 • Biologia • Metodologia Científica • FCC • SEDU ES • Professor de Biologia
A utilização da experimentação em sala de aula é uma tendência já defendida desde a década de 1970 pelos projetos curriculares, no entanto até hoje há resistências para sua incorporação. Uma das potencialidades pedagógicas e os principais desafios de se utilizar a experimentação nas aulas de ciências são, respectivamente,
- a) permitir que os alunos possam resolver um problema real; falta de infraestrutura das escolas e falta de interesse dos alunos.
- b) estimular o professor; falta de interesse dos alunos e falta de recursos.
- c) compreender a ciência como um produto e não como um processo; falta de infraestrutura nas escolas.
- d) compreender a ciência como um processo e não como um produto; falta de preparo dos professores e falta de infraestrutura das escolas.
- e) estimular o professor; falta de infraestrutura das escolas.
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Q386192 • Biologia • Metodologia Científica • CESPE CEBRASPE • INCA • Tecnologista Júnior
Com relação aos bancos de dados genômicos, julgue os itens a seguir.

O formato FASTA é composto por uma linha de comentário iniciada por “>”; pela sequência biológica; e por um "*" opcional, que marca o final da sequência.
- a) Certo
- b) Errado
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Q385076 • Biologia • Metodologia Científica • CESPE CEBRASPE • INCA • Técnico 1
Com relação ao método de coloração Papanicolaou e ao processo de montagem das lâminas, julgue os itens a seguir.

Se for necessário repetir a coloração, a lamínula deve ser retirada com xilol e o esfregaço deve ser hidratado antes de ser colocado nos corantes.
- a) Certo
- b) Errado
8

Q382982 • Biologia • Metodologia Científica • CESPE CEBRASPE • INCA • Tecnologista Júnior
Acerca da bioinformática em geral, julgue os itens subsequentes.

A bioinformática pode ser definida como uma área multidisciplinar que envolve principalmente a Biologia, a Ciência da Computação, a Matemática e a Estatística.
- a) Certo
- b) Errado
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Q380519 • Biologia • Metodologia Científica • CESPE CEBRASPE • INPI • Pesquisador
Tendo em vista o avanço das tecnologias de biorremediação, área promissora dentro da microbiologia aplicada, assinale a opção correta.
- a) Ao se empregar a biorremediação, espera-se obter a decomposição da matéria orgânica poluente por meio do uso de agentes químicos.
- b) Em estudos envolvendo o isolamento de microrganismos que podem ser importantes como biorremediadores, são empregados meios seletivos para fungos e enterobactérias, bem como meios ricos, com ou sem a adição de ágar e de tioglicolato, com o intuito de se levantar a gama de microrganismos que colonizam resíduos orgânicos, principalmente de origem industrial.
- c) Uma das grandes restrições ao uso da biorremediação está no fato de que, uma vez estimulada sua proliferação, os microrganismos biorremediadores não retornam aos níveis normais após a recuperação das áreas atingidas.
- d) A biorremediação é uma alternativa bastante promissora para a recuperação de áreas degradadas, no entanto seus custos são mais elevados do que os métodos convencionais de descontaminação e tratamento de resíduos industriais.
- e) Para a eficiência do processo de biorremediação as condições ambientais não são relevantes, mas sim se o contaminante está disponível ao ataque do agente biorremediador.
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Q384396 • Biologia • Metodologia Científica • CESPE CEBRASPE • INCA • Tecnologista Júnior
O Sistema de Informações sobre Mortalidade (SIM) consiste em um banco de dados governamental, com informações específicas relativas aos óbitos ocorridos no país. Criado em 1975, esse sistema dispõe de dados informatizados a partir de 1979. Acerca desse sistema, julgue os itens de 50 a 56.

As críticas dos dados gerados pelo SIM serão feitas exclusivamente pelo nível federal, que, ao detectar inconsistência nos dados, repassará as informações ao estado responsável para adequação desses dados.
- a) Certo
- b) Errado

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