voltar

Nas escolas tradicionais brasileiras até a metade do século XX , os profes...

Nas escolas tradicionais brasileiras até a metade do século XX , os professores:

Q387554 • Educação Artística

Nas escolas tradicionais brasileiras até a metade do século XX , os professores:

a) valorizavam as habilidades manuais, os hábitos de organização e precisão, mostrando uma visão utilitária e imediatista da arte.
b) valorizavam o poder criador das crianças, rejeitando os hábitos de organização e precisão, mostrando uma visão da arte enquanto improvisação.
c) valorizavam as habilidades manuais, rejeitando os hábitos de organização e precisão, mostrando uma visão utilitária e imediatista da arte.
d) rejeitavam as habilidades manuais, priorizando os hábitos de organização e precisão, mostrando uma visão utilitária e imediatista da arte.
e) rejeitavam as habilidades manuais e os hábitos de organização e precisão, mostrando uma visão utilitária e imediatista da arte.

Analisando...

Questões de Educação Artística

1

Q1131558 • Educação Artística • Linguagens Artísticas • IGEDUC • Prefeitura de Altos PI • Professor Arte • 2026
Relacione cada processo tridimensional da COLUNA I à respectiva descrição na COLUNA II.

Coluna I - Processos
1. Entalhe.
2. Modelagem.
3. Fundição.
4. Assemblage.

Coluna II - Descrições
(__) Uma forma é obtida pela retirada controlada de matéria de um bloco de pedra.
(__) Uma figura é construída por adição e deslocamento de argila em torno de uma armação.
(__) Um objeto é produzido pelo preenchimento de um molde com material que adquire consistência posteriormente.
(__) Elementos industrializados são reunidos por encaixe, soldagem e amarração.

Assinale a alternativa que apresenta a associação CORRETA entre as colunas.
- a) 2, 1, 3, 4.
- b) 1, 2, 4, 3.
- c) 3, 4, 2, 1.
- d) 1, 2, 3, 4.
- e) 2, 1, 4, 3.
Analisando...
Carregando informações...
2

Q1131556 • Educação Artística • Linguagens Artísticas • IGEDUC • Prefeitura de Altos PI • Professor Arte • 2026
Uma composição não figurativa apresenta uma massa escura concentrada na parte inferior esquerda, três formas claras de dimensões diferentes na região superior direita e intervalos irregulares entre os elementos. Não há eixo de simetria, mas o conjunto mantém estabilidade e conduz o olhar por sucessivas tensões.

Assinale a alternativa que apresenta a análise CORRETA.
- a) A estabilidade depende de uma simetria aproximada, construída pela equivalência dimensional entre a massa e o conjunto de formas claras.
- b) A irregularidade dos intervalos produz ritmo alternado, responsável por neutralizar as diferenças de peso entre os elementos.
- c) A tensão visual indica predominância do desequilíbrio compositivo, compensado pela proximidade entre as formas da região superior.
- d) A composição organiza-se por equilíbrio radial, pois os elementos periféricos compensam a concentração visual da massa escura.
- e) A estabilidade decorre de um equilíbrio assimétrico articulado à distribuição dos pesos visuais e à direção do percurso perceptivo.
Analisando...
Carregando informações...
3

Q1131048 • Educação Artística • Ensino da Arte • AMEOSC • Prefeitura de São José do Cedro SC • Edital n 16 • 2026
Na educação infantil, a criança se expressa por múltiplas linguagens, que o monitor deve reconhecer e estimular. Ao dançar e gesticular, a criança utiliza a linguagem _____________; ao desenhar e pintar, manifesta a linguagem _____________; ao conversar e narrar histórias, desenvolve a linguagem _____________.

Assinale a alternativa que completa corretamente as lacunas.
- a) corporal, oral, artística
- b) artística, oral, corporal
- c) oral, corporal, artística
- d) corporal, artística, oral
Analisando...
Carregando informações...
4

Q1131035 • Educação Artística • Ensino da Arte • IDCAP • Prefeitura de Vargem Alta ES • Professor de Artes Ensino Fundamental • 2023
A arte desempenha um papel crucial na educação, proporcionando benefícios no desenvolvimento global dos estudantes e no enriquecimento do processo de aprendizagem. Nesse sentido é papel da arte na educação, exceto:
- a) Dificultar a autoexpressão e a autoconsciência, impedindo os alunos de compreenderem melhor a si mesmos e aos outros.
- b) Fomentar a empatia, a tolerância e o respeito pela diversidade, ao explorar diferentes culturas, perspectivas e formas de arte.
- c) Desenvolver a linguagem corporal, gestual e emocional, auxiliando na transmissão de mensagens e sentimentos.
- d) Promover o pensamento crítico, permitindo aos alunos analisar e interpretar obras artísticas, desenvolvendo habilidades de avaliação e compreensão.
Analisando...
Carregando informações...
5

Q1131034 • Educação Artística • Ensino da Arte • IDCAP • Prefeitura de Vargem Alta ES • Professor de Artes Ensino Fundamental • 2023
A educação em Artes Visuais se beneficia de diversos fundamentos metodológicos que visam promover a compreensão, a avaliação e a prática das artes visuais de forma eficaz. A abordagem que prioriza a construção do conhecimento pelo aluno por meio da experimentação, da exploração e da reflexão, permitindo que construam seu próprio entendimento das artesvisuais, é denominada de:
- a) Aprendizagem sensorial.
- b) Aprendizagem ativa.
- c) Análise social.
- d) Ensino integrado.
Analisando...
Carregando informações...
6

Q1131033 • Educação Artística • Linguagens Artísticas • IDCAP • Prefeitura de Vargem Alta ES • Professor de Artes Ensino Fundamental • 2023
A história da dança no Brasil é tão diversificada quanto a cultura do país, refletindo uma mistura de influências indígenas, africanas e europeias ao longo dos séculos. Nesse sentido, identifique e assinale a alternativa incorreta:
- a) Práticas como o Candomblé e a Umbanda incluem danças rituais ligadas às tradições africanas e afro-brasileiras.
- b) O samba surgiu como uma das danças mais emblemáticas do Brasil, incorporando elementos da cultura inglesa e se tornando um símbolo de identidade nacional.
- c) Com a colonização portuguesa, danças trazidas pelos colonizadores, como as danças de salão e as danças da corte, influenciaram a cultura brasileira.
- d) Movimentos culturais como a Tropicália influenciaram a dança, combinando elementos tradicionais com inovações e experimentação artística.
Analisando...
Carregando informações...
7

Q1131030 • Educação Artística • Linguagens Artísticas • IDCAP • Prefeitura de Vargem Alta ES • Professor de Artes Ensino Fundamental • 2023
A Música Popular Brasileira (MPB) é um gênero musical rico e diversificado que reflete a cultura, a história e a diversidade do Brasil. Sobre esse tema, analise os itens abaixo:

I.A MPB é conhecida por misturar uma ampla variedade de estilos musicais, como samba, bossa nova, música folclórica, jazz, rock, música clássica e elementos de músicas regionais.

II.As letras da MPB frequentemente abordam temas sociais, políticos, amorosos, cotidianos, além de questões culturais e identitárias do Brasil.

III.Passou por momentos marcantes de renovação e movimento cultural, como a Bossa Nova nos anos 50 e 60 e a Tropicália nos anos 60 e 70.

IV.A MPB nunca foi usada como forma de protesto e engajamento social.

Está(ão) correta(s) a(s) proposição(ões):
- a) I e II, apenas.
- b) II e IV, apenas.
- c) II, III e IV, apenas.
- d) I, II e III, apenas.
Analisando...
Carregando informações...
8

Q1131029 • Educação Artística • Linguagens Artísticas • IDCAP • Prefeitura de Vargem Alta ES • Professor de Artes Ensino Fundamental • 2023
Esse gênero de dança é uma forma única de expressão cultural brasileira que combina elementos de dança, arte marcial, música e jogo. Sua origem remonta ao período colonial brasileiro e está profundamente enraizada na história e na identidade do país. Esse gênero incorpora movimentos ágeis, acrobáticos e fluidos, incluindo chutes, esquivas, golpes de mão e movimentos de solo.Ainda, esse gênero é acompanhado por música, geralmente tocada com berimbaus, pandeiros, atabaques e outros instrumentos percussivos, que ditam o ritmo dos movimentos.
É correto afirmar que o texto faz referência à(ao):
- a) Dança contemporânea.
- b) Umbanda.
- c) Capoeira.
- d) Hula.
Analisando...
Carregando informações...
9

Q1131027 • Educação Artística • Linguagens Artísticas • IDCAP • Prefeitura de Vargem Alta ES • Professor de Artes Ensino Fundamental • 2023
Esse movimento artístico surgiu no início do século XX, com grande impacto na arte moderna. Desenvolvido por Pablo Picasso e Georges Braque, ele rompeu com as convenções tradicionais de representação visual, introduzindo uma nova forma de ver e representar o mundo. Esse movimento desmonta objetos e figuras em formas geométricas básicas, como cubos, esferas e cones, apresentando objetos vistosos de diferentes ângulos ao mesmo tempo, exibindo múltiplas perspectivas em uma única composição. Trata-se do movimento artístico denominado de:
- a) Surrealismo.
- b) Barroco.
- c) Impressionismo.
- d) Cubismo.
Analisando...
Carregando informações...
10

Q1130904 • Educação Artística • Linguagens Artísticas • AMEOSC • Prefeitura de São José do Cedro SC • Edital n 16 • 2026
Ao trabalhar a dança nas aulas, o professor apresenta estilos com características distintas de técnica e de expressão. Complete as lacunas do texto a seguir: a dança _______ caracteriza-se pela técnica codificada e pelo rigor postural, enquanto a dança _______ valoriza a livre experimentação de movimentos e a ruptura com padrões rígidos.

Assinale a alternativa que preenche corretamente as lacunas, na ordem em que aparecem:
- a) clássica; contemporânea
- b) folclórica; contemporânea
- c) contemporânea; clássica
- d) clássica; folclórica
Analisando...
Carregando informações...

Mais questões de Educação Artística →

Nas escolas tradicionais brasileiras até a metade do século XX , os profes...

Nas escolas tradicionais brasileiras até a metade do século XX , os professores:

Reportar erro em questao

Reportar erro em questao

Reportar erro em questao

Reportar erro em questao

Reportar erro em questao

Reportar erro em questao

Reportar erro em questao

Reportar erro em questao

Reportar erro em questao

Reportar erro em questao

Reportar erro em questao

Busca no Site