O educador é o agente do procedimento pedagógico de mediação teatral que e...

O educador é o agente do procedimento pedagógico de mediação teatral que estimula o aluno-espectador à reflexão. Como definir e propor suas opções e estratégias?

Q387590 • Educação Artística • VUNESP • SEE SP • Professor

O educador é o agente do procedimento pedagógico de mediação teatral que estimula o aluno-espectador à reflexão. Como definir e propor suas opções e estratégias?

a) Desenvolver jogos teatrais antes e depois de ir ao teatro com os alunos; refletir quais os símbolos e signos foram utilizados pelo artista e suas possíveis motivações e contextos.
b) Visitar exposições e eventos relacionados ao tema e aos problemas tratados na peça teatral; contextualizar a obra no momento histórico de sua criação.
c) Não há fórmulas e nem procedimentos milagrosos, é preciso capacitar e manter a autonomia dos professores na avaliação das atividades de desdobramento relacionadas a uma obra.
d) Promover trabalhos em grupo que representem e analisem as várias características das personagens retratadas na obra e o ambiente no qual estão inseridas.
e) Realizar oficinas e ateliês para confecção dos cenários e dos figurinos sugeridos pelo autor, bem como elaborar pesquisa de referência para a sua realização.

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Questões de Educação Artística

1

Q1131558 • Educação Artística • Linguagens Artísticas • IGEDUC • Prefeitura de Altos PI • Professor Arte • 2026
Relacione cada processo tridimensional da COLUNA I à respectiva descrição na COLUNA II.

Coluna I - Processos
1. Entalhe.
2. Modelagem.
3. Fundição.
4. Assemblage.

Coluna II - Descrições
(__) Uma forma é obtida pela retirada controlada de matéria de um bloco de pedra.
(__) Uma figura é construída por adição e deslocamento de argila em torno de uma armação.
(__) Um objeto é produzido pelo preenchimento de um molde com material que adquire consistência posteriormente.
(__) Elementos industrializados são reunidos por encaixe, soldagem e amarração.

Assinale a alternativa que apresenta a associação CORRETA entre as colunas.
- a) 2, 1, 3, 4.
- b) 1, 2, 4, 3.
- c) 3, 4, 2, 1.
- d) 1, 2, 3, 4.
- e) 2, 1, 4, 3.
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2

Q1131556 • Educação Artística • Linguagens Artísticas • IGEDUC • Prefeitura de Altos PI • Professor Arte • 2026
Uma composição não figurativa apresenta uma massa escura concentrada na parte inferior esquerda, três formas claras de dimensões diferentes na região superior direita e intervalos irregulares entre os elementos. Não há eixo de simetria, mas o conjunto mantém estabilidade e conduz o olhar por sucessivas tensões.

Assinale a alternativa que apresenta a análise CORRETA.
- a) A estabilidade depende de uma simetria aproximada, construída pela equivalência dimensional entre a massa e o conjunto de formas claras.
- b) A irregularidade dos intervalos produz ritmo alternado, responsável por neutralizar as diferenças de peso entre os elementos.
- c) A tensão visual indica predominância do desequilíbrio compositivo, compensado pela proximidade entre as formas da região superior.
- d) A composição organiza-se por equilíbrio radial, pois os elementos periféricos compensam a concentração visual da massa escura.
- e) A estabilidade decorre de um equilíbrio assimétrico articulado à distribuição dos pesos visuais e à direção do percurso perceptivo.
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3

Q1131048 • Educação Artística • Ensino da Arte • AMEOSC • Prefeitura de São José do Cedro SC • Edital n 16 • 2026
Na educação infantil, a criança se expressa por múltiplas linguagens, que o monitor deve reconhecer e estimular. Ao dançar e gesticular, a criança utiliza a linguagem _____________; ao desenhar e pintar, manifesta a linguagem _____________; ao conversar e narrar histórias, desenvolve a linguagem _____________.

Assinale a alternativa que completa corretamente as lacunas.
- a) corporal, oral, artística
- b) artística, oral, corporal
- c) oral, corporal, artística
- d) corporal, artística, oral
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4

Q1131035 • Educação Artística • Ensino da Arte • IDCAP • Prefeitura de Vargem Alta ES • Professor de Artes Ensino Fundamental • 2023
A arte desempenha um papel crucial na educação, proporcionando benefícios no desenvolvimento global dos estudantes e no enriquecimento do processo de aprendizagem. Nesse sentido é papel da arte na educação, exceto:
- a) Dificultar a autoexpressão e a autoconsciência, impedindo os alunos de compreenderem melhor a si mesmos e aos outros.
- b) Fomentar a empatia, a tolerância e o respeito pela diversidade, ao explorar diferentes culturas, perspectivas e formas de arte.
- c) Desenvolver a linguagem corporal, gestual e emocional, auxiliando na transmissão de mensagens e sentimentos.
- d) Promover o pensamento crítico, permitindo aos alunos analisar e interpretar obras artísticas, desenvolvendo habilidades de avaliação e compreensão.
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5

Q1131034 • Educação Artística • Ensino da Arte • IDCAP • Prefeitura de Vargem Alta ES • Professor de Artes Ensino Fundamental • 2023
A educação em Artes Visuais se beneficia de diversos fundamentos metodológicos que visam promover a compreensão, a avaliação e a prática das artes visuais de forma eficaz. A abordagem que prioriza a construção do conhecimento pelo aluno por meio da experimentação, da exploração e da reflexão, permitindo que construam seu próprio entendimento das artesvisuais, é denominada de:
- a) Aprendizagem sensorial.
- b) Aprendizagem ativa.
- c) Análise social.
- d) Ensino integrado.
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6

Q1131033 • Educação Artística • Linguagens Artísticas • IDCAP • Prefeitura de Vargem Alta ES • Professor de Artes Ensino Fundamental • 2023
A história da dança no Brasil é tão diversificada quanto a cultura do país, refletindo uma mistura de influências indígenas, africanas e europeias ao longo dos séculos. Nesse sentido, identifique e assinale a alternativa incorreta:
- a) Práticas como o Candomblé e a Umbanda incluem danças rituais ligadas às tradições africanas e afro-brasileiras.
- b) O samba surgiu como uma das danças mais emblemáticas do Brasil, incorporando elementos da cultura inglesa e se tornando um símbolo de identidade nacional.
- c) Com a colonização portuguesa, danças trazidas pelos colonizadores, como as danças de salão e as danças da corte, influenciaram a cultura brasileira.
- d) Movimentos culturais como a Tropicália influenciaram a dança, combinando elementos tradicionais com inovações e experimentação artística.
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7

Q1131030 • Educação Artística • Linguagens Artísticas • IDCAP • Prefeitura de Vargem Alta ES • Professor de Artes Ensino Fundamental • 2023
A Música Popular Brasileira (MPB) é um gênero musical rico e diversificado que reflete a cultura, a história e a diversidade do Brasil. Sobre esse tema, analise os itens abaixo:

I.A MPB é conhecida por misturar uma ampla variedade de estilos musicais, como samba, bossa nova, música folclórica, jazz, rock, música clássica e elementos de músicas regionais.

II.As letras da MPB frequentemente abordam temas sociais, políticos, amorosos, cotidianos, além de questões culturais e identitárias do Brasil.

III.Passou por momentos marcantes de renovação e movimento cultural, como a Bossa Nova nos anos 50 e 60 e a Tropicália nos anos 60 e 70.

IV.A MPB nunca foi usada como forma de protesto e engajamento social.

Está(ão) correta(s) a(s) proposição(ões):
- a) I e II, apenas.
- b) II e IV, apenas.
- c) II, III e IV, apenas.
- d) I, II e III, apenas.
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8

Q1131029 • Educação Artística • Linguagens Artísticas • IDCAP • Prefeitura de Vargem Alta ES • Professor de Artes Ensino Fundamental • 2023
Esse gênero de dança é uma forma única de expressão cultural brasileira que combina elementos de dança, arte marcial, música e jogo. Sua origem remonta ao período colonial brasileiro e está profundamente enraizada na história e na identidade do país. Esse gênero incorpora movimentos ágeis, acrobáticos e fluidos, incluindo chutes, esquivas, golpes de mão e movimentos de solo.Ainda, esse gênero é acompanhado por música, geralmente tocada com berimbaus, pandeiros, atabaques e outros instrumentos percussivos, que ditam o ritmo dos movimentos.
É correto afirmar que o texto faz referência à(ao):
- a) Dança contemporânea.
- b) Umbanda.
- c) Capoeira.
- d) Hula.
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9

Q1131027 • Educação Artística • Linguagens Artísticas • IDCAP • Prefeitura de Vargem Alta ES • Professor de Artes Ensino Fundamental • 2023
Esse movimento artístico surgiu no início do século XX, com grande impacto na arte moderna. Desenvolvido por Pablo Picasso e Georges Braque, ele rompeu com as convenções tradicionais de representação visual, introduzindo uma nova forma de ver e representar o mundo. Esse movimento desmonta objetos e figuras em formas geométricas básicas, como cubos, esferas e cones, apresentando objetos vistosos de diferentes ângulos ao mesmo tempo, exibindo múltiplas perspectivas em uma única composição. Trata-se do movimento artístico denominado de:
- a) Surrealismo.
- b) Barroco.
- c) Impressionismo.
- d) Cubismo.
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10

Q1130904 • Educação Artística • Linguagens Artísticas • AMEOSC • Prefeitura de São José do Cedro SC • Edital n 16 • 2026
Ao trabalhar a dança nas aulas, o professor apresenta estilos com características distintas de técnica e de expressão. Complete as lacunas do texto a seguir: a dança _______ caracteriza-se pela técnica codificada e pelo rigor postural, enquanto a dança _______ valoriza a livre experimentação de movimentos e a ruptura com padrões rígidos.

Assinale a alternativa que preenche corretamente as lacunas, na ordem em que aparecem:
- a) clássica; contemporânea
- b) folclórica; contemporânea
- c) contemporânea; clássica
- d) clássica; folclórica
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