Os conteúdos das atividades musicais na escola, quando articulados sobre os três eixos norteadores descritos nos Parâmetros Curriculares Nacionais: terceiro e quarto ciclos do ensino fundamental – produção, fruição e reflexão – propiciam A) a descoberta de talentos precoces, preparando-os para a profissionalização em bandas, conjuntos e orquestras. B) o afastamento dos jovens da violência, da mídia e da cultura de massa, incutindo-lhes valores positivos e pacifistas. C) a conscientização dos jovens para as necessidades do mercado de trabalho, capacitando-os para estágios. D) o condicionamento técnico e emocional necessários para a interpretação de obras primas do repertório histórico. E) o desenvolvimento do processo pessoal de criação e do conhecimento da função que a arte desempenha nas culturas humanas.

E) o desenvolvimento do processo pessoal de criação e do conhecimento da função que a arte desempenha nas culturas humanas.

Questões Educação Artística

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1Q387614 | Educação Artística, Professor, SEE SP, VUNESP

Os conteúdos das atividades musicais na escola, quando articulados sobre os três eixos norteadores descritos nos Parâmetros Curriculares Nacionais: terceiro e quarto ciclos do ensino fundamental – produção, fruição e reflexão – propiciam

✂️ a) a descoberta de talentos precoces, preparando-os para a profissionalização em bandas, conjuntos e orquestras.
✂️ b) o afastamento dos jovens da violência, da mídia e da cultura de massa, incutindo-lhes valores positivos e pacifistas.
✂️ c) a conscientização dos jovens para as necessidades do mercado de trabalho, capacitando-os para estágios.
✂️ d) o condicionamento técnico e emocional necessários para a interpretação de obras primas do repertório histórico.
✂️ e) o desenvolvimento do processo pessoal de criação e do conhecimento da função que a arte desempenha nas culturas humanas.