O ensino do teatro na escola foi revolucionado a partir do movimento da Escola Nova (John Dewey/EUA, Edouard Claparède e Adolphe Ferrière/Europa, Anísio Teixeira/Brasil, na primeira metade do século XX). O modelo que prevalecia no século XIX, reformulado por esse movimento, era A) considerar a natureza própria da criança, relacionada às leis da psicologia do indivíduo. B) o resultado final ser mais importante do que a criança e seu desenvolvimento. C) que a mente da criança é qualitativamente diferente da mente adulta. D) que a criança devia ser respeitada, bem como sua atividade pessoal, seus interesses e necessidades. E) que a educação respeitava e centralizava-se na criança, tendo como guia o professor.

B) o resultado final ser mais importante do que a criança e seu desenvolvimento.

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1Q387806 | Educação Artística, Professor, SEE SP, VUNESP

O ensino do teatro na escola foi revolucionado a partir do movimento da Escola Nova (John Dewey/EUA, Edouard Claparède e Adolphe Ferrière/Europa, Anísio Teixeira/Brasil, na primeira metade do século XX). O modelo que prevalecia no século XIX, reformulado por esse movimento, era

✂️ a) considerar a natureza própria da criança, relacionada às leis da psicologia do indivíduo.
✂️ b) o resultado final ser mais importante do que a criança e seu desenvolvimento.
✂️ c) que a mente da criança é qualitativamente diferente da mente adulta.
✂️ d) que a criança devia ser respeitada, bem como sua atividade pessoal, seus interesses e necessidades.
✂️ e) que a educação respeitava e centralizava-se na criança, tendo como guia o professor.