A democracia era o sistema político predominante em Atenas. No entanto, po...

A democracia era o sistema político predominante em Atenas. No entanto, pode-se fazer a seguinte ressalva à democracia ateniense:

Q388509 • História • ESAG • Prefeitura de Lages SC • Professor

A democracia era o sistema político predominante em Atenas. No entanto, pode-se fazer a seguinte ressalva à democracia ateniense:

a) Era uma democracia parcial, já que somente aos homens era possibilitado o seu exercício.
b) Era uma democracia excludente, pois não se aplicava às mulheres, aos estrangeiros e aos escravos.
c) Não se aplicava na prática, pois a sociedade permanecia oligárquica.
d) Assim como em Esparta, a política era uma atividade restrita aos homens guerreiros.

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Questões de História

1

Q1113369 • História • História Geral • AMEOSC • Prefeitura de São Miguel do Oeste SC • Edital n 2 • 2022
Julgue as sentenças abaixo como VERDADEIRAS ou FALSAS:
1.(__)A Acrópole era um monumento grego tinha uma função estritamente religiosa.
2.(__)Os três tipo de colunatas gregas eram: dórica, jônica e coríntia.
3.(__)Durante a Idade de Ouro da Grécia Antiga, em especial em Atenas, foram criadas novas técnicas de pintura em vasos e houve grandes avanços na representação do corpo humano.
A sequência CORRETAé:
- a) 1.F, 2.V, 3.V.
- b) 1.F, 2.F, 3.F.
- c) 1.V, 2.V, 3.F.
- d) 1.V, 2.F, 3.V.
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2

Q1112277 • História • História do Brasil • AMEOSC • Prefeitura de São Miguel do Oeste SC • Edital n 2 • 2022
"Um exemplo claro da transição negociada foi essa Lei, promulgada em agosto de 1979 pelo presidente João Batista Figueiredo. A lei considera crimes conexos aqueles que se relacionam com crimes políticos ou que são cometidos por uma motivação política. Contudo, a lei exclui do benefício aqueles que cometeram crimes de terrorismo, assalto, sequestro e atentado pessoal. Desse modo, a lei perdoou os crimes cometidos pelos militares durante o regime militar, não promovendo, portanto, um julgamento e nem uma eventual condenação desses crimes".
Fonte (adaptada): https://www.politize.com.br/redemocratizacao-do-brasil

O excerto acima faz referência a chamada:
- a) Lei de Segurança Nacional.
- b) Lei de Anistia.
- c) Lei de Acesso à Informação.
- d) Lei de Redemocratização.
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3

Q1112276 • História • História do Brasil • AMEOSC • Prefeitura de São Miguel do Oeste SC • Edital n 2 • 2022
Acerca da trajetória dos povos indígenas brasileiros, julgue as frases abaixo:

I.Os povos sambaquis conheciam diversas técnicas de produção de cerâmica e materiais líticos.
II.Os chamados "paleoíndios" em nada se diferenciam dos indígenas que hoje habitam o Brasil.
III.Os "homens de Umbu" eram um povo que vivia onde hoje se localizam os pampas gaúchos.

Está(ão) CORRETA(S) a(s) seguinte(s) proposição(ões).
- a) Apenas, III.
- b) Apenas, II.
- c) Apenas, II e III.
- d) Apenas, I e III.
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4

Q1112274 • História • História do Brasil • AMEOSC • Prefeitura de São Miguel do Oeste SC • Edital n 2 • 2022
Acerca dos movimentos sociais no Brasil, julgue as frases abaixo:
I.Um dos objetivos do movimento de Canudos era oferecer uma vida melhor para a população sertaneja que vivia na miséria e abandono.
II.Uma das principais bandeiras do movimento indígena no século XX está na demarcação de suas terras, bem como no reconhecimento de suas tradições e cultura.
III.Motivado por um grave conflito fundiário, o movimento do Contestado ocorreu no final do século XIX, em Pernambuco, e redundou em uma guerra sangrenta.
Está (ão) CORRETA (S) a (s) seguinte (s) proposição (ões).
- a) Apenas, II e III.
- b) I, II e III.
- c) Apenas, I e II.
- d) Apenas, I e III.
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5

Q1106045 • História • História do Brasil • IV UFG • Prefeitura de Goiânia GO • Médico Auditor • 2022
Um dos fatores principais para o crescimento e a dinamização do comércio em Goiás, no início do século XX, que veio facilitar a exportação e importação de produtos, foi a
- a) melhoria das estradas salineiras.
- b) construção das primeiras rodovias.
- c) expansão do comércio fluvial.
- d) chegada da estrada de ferro.
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6

Q1106044 • História • História do Brasil • IV UFG • Prefeitura de Goiânia GO • Médico Auditor • 2022
A distância que separava o Rio de Janeiro, então sede da Corte Imperial, das diversas províncias do Império dificultava para o governo imperial a centralização do poder. Um dos meios utilizados pelo governo para solucionar esse problema em relação a Goiás foi
- a) estabelecer a autonomia administrativa da província goiana.
- b) instituir um conselho de estado para atuar na região goiana.
- c) realizar a nomeação de presidentes sem vínculos com a terra goiana.
- d) promover o isolamento político das oligarquias locais na província goiana.
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7

Q1105925 • História • História do Brasil • INEP • INEP • História • 2024
A Convenção n. 29 da Organização Internacional do Trabalho define trabalho forçado como aquele exigido sob ameaça de sanção e sem oferta voluntária. O trabalho escravo é o oposto do trabalho decente, que é bem remunerado, realizado em liberdade, equidade e segurança, garantindo vida digna. A Agenda 2030 da Organização das Nações Unidas (ONU) enfatiza a promoção do trabalho decente, incluindo a meta de erradicar o trabalho forçado, a escravidão moderna e o tráfico de pessoas. Acabar com estes problemas exige ação global coordenada, diminuindo vantagens dos exploradores e mitigando a vulnerabilidade das vítimas. A Educação de Jovens e Adultos (EJA) é destacada como instrumento para promover o trabalho decente.

ONU. Trabalho Escravo. Brasília, abril de 2016. Disponível em: https://brasil.un.org/sites/default/ files/2020-07/position-paper-trabalho-escravo.pdf. Acesso em: 04 jun. 2024 (adaptado).

Considerando a orientação da ONU para a promoção do trabalho decente, uma professora de História de uma turma de Ensino Médio da EJA solicitou uma atividade avaliativa que relacionasse o trabalho análogo à escravidão no Brasil atual com aquele presente em outras temporalidades históricas, notadamente nos períodos colonial e monárquico.
Nessa situação, a atividade proposta pela professora possibilita aos estudantes desenvolver as capacidades de
- a) compreender a ineficiência do aparato legal para efetuar transformações e incorporar um discurso crítico para a libertação efetiva.
- b) constatar a imutabilidade nas condições brasileiras de exploração e exemplificar modelos de sociedade mais igualitárias e solidárias.
- c) identificar a persistência de condições degradantes e reconhecer as mudanças jurídico-institucionais e seus instrumentos de combate a violações.
- d) abordar a dimensão nacional do problema e de suas heranças, oriundas da colonização portuguesa, e valorizar a necessidade de mudança cultural.
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8

Q1105923 • História • História Geral • INEP • INEP • História • 2024
Segundo historiadores, o principal legado do grande matemático italiano Leonardo Pisano, mais conhecido como Fibonacci, foi ajudar a Europa a abandonar o antigo sistema de algarismos romanos e adotar os numerais indo-arábicos. Eles constam em seu Liber Abaci (“Livro de Cálculo”), escrito em 1202, após estudos com um professor árabe. Na mesma obra, há referência a um texto anterior chamado Modum algebre et almuchabale, e na margem está escrito Maumeht, que é a versão em latim do nome Mohamed. No caso, a referência é especificamente para Abu Ja’far Muhammad ibn Musa al-Khwarizmi, conhecido como Al-Khuarismi, que viveu aproximadamente entre os anos 780 e 850. A obra de Al-Khuarismi aborda um aspecto crucial de toda nossa vida. Por causa dela, o mundo europeu percebeu que sua maneira de fazer conta — ainda essencialmente baseada em algarismos romanos — era irremediavelmente ineficiente e atrapalhada. Se eu pedir para você multiplicar 123 por 11, você consegue calcular até de cabeça. A resposta é 1 353. Agora tente fazer isso com algarismos romanos: você tem que multiplicar CXXIII por XI. Pode ser feito, claro. Mas não é nem um pouco fácil.

O sábio que introduziu algarismos arábicos no Ocidente e nos salvou de multiplicar CXXIII por XI. Disponível em: https://www.bbc.com/portuguese/. Acesso em: 01 jun. 2024 (adaptado).

Considerando-se o caso descrito, é correto afirmar que o processo de construção do conhecimento na Europa Medieval foi caracterizado por uma relação entre Ocidente e Oriente, denominada
- a) isolamento.
- b) apropriação.
- c) equiparação.
- d) superioridade.
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9

Q1105607 • História • História Geral • INEP • INEP • História • 2025
Quantos de nós podemos imaginar alguma população não europeia sem o pano de fundo de uma dominação global, que agora nos parece predeterminada? E como poderão o Haiti ou a escravidão ou o racismo ser mais do que meras notas descabidas no rodapé dessa ordem narrativa?
TROUILLOT, M.-R. Silenciando o passado: poder e a produção da história. Curitiba: Huya, 2016.

A Revolução do Haiti (1791-1804) é considerada a primeira rebelião vitoriosa de pessoas escravizadas nas Américas, culminando na emancipação do país e na extinção da escravidão. Sob a liderança de Toussaint Louverture, o movimento destacou-se pela atuação central dos africanos e afrodescendentes na formação de um Estado soberano. O historiador Michel-Rolph Trouillot investiga como as narrativas históricas eurocêntricas e coloniais frequentemente invisibilizam esse movimento, seus agentes e suas contribuições para a trajetória global. Em uma aula, o professor propôs um debate sobre a Revolução do Haiti. Com base no texto, ele solicitou aos estudantes uma reflexão sobre o teor das narrativas. Essa proposta didática objetivou
- a) defender o protagonismo europeu na libertação do Haiti.
- b) criticar o racionalismo imparcial e científico da História.
- c) defender a narrativa eurocêntrica que destaca a importância do movimento.
- d) criticar a negação do protagonismo histórico do povo na independência haitiana.
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10

Q1105602 • História • História da América Latina • INEP • INEP • História • 2025
TEXTO 1
A organização Avós da Praça de Maio encontrou o neto número 133 sequestrado pela ditadura argentina que controlou o país de 1976 a 1983. Segundo o Ministério da Justiça e Direitos Humanos da Argentina, ainda existem mais de trezentas pessoas de aproximadamente 45 anos, nascidas entre 1975 e 1983, que seguem desaparecidas. As Avós da Praça de Maio calculam que cerca de 500 bebês de presos políticos foram sequestrados e entregues a famílias de militares, abandonados em instituições de caridade ou vendidos.
LEÓN, L. P. Avós encontram neto n. 133 sequestrado pela ditadura argentina. Disponível em: https://agenciabrasil.ebc.com.br. Acesso em: 5 maio 2025 (adaptado).

TEXTO 2
Há exatos 50 anos, no dia 11 de setembro de 1973, as Forças Armadas, lideradas pelo general Augusto Pinochet, deram um golpe de Estado, que encerrou o governo socialista e democrático de Salvador Allende. O país se juntava, então, a outros vizinhos latino-americanos que estavam sob o controle de governos autoritários, como era o caso do próprio Brasil desde 1964. Foram 17 anos até que o Chile voltasse a ter eleições presidenciais e as Forças Armadas deixassem o poder. Mas as heranças sombrias desse período continuam a se fazer presentes na sociedade chilena.
CARDOSO, R. Chile, 50 anos do golpe: a luta contra um passado mal resolvido. Disponível em: https://agenciabrasil.ebc.com.br. Acesso em: 5 maio 2025.

Com base nos textos, uma professora de História precisa realizar uma atividade interdisciplinar, considerando a Base Nacional Comum Curricular (BNCC) do Ensino Fundamental. Qual opção representa o componente curricular e os objetivos de aprendizagem que devem ser utilizados, respectivamente?
- a) Língua Portuguesa; identificar a repressão e a violação de direitos humanos.
- b) Filosofia; evidenciar a resistência e a participação em protestos pacíficos.
- c) Sociologia; analisar a criação e a ampliação de grupos opositores violentos.
- d) Geografia; compreender a manutenção de instituições antidemocráticas.
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