Numa perspectiva critica, a estratégia de ensino-aprendizagem possibilita, EXCETO: A) A passagem dos alunos da situação em que se encontram até alcançarem os objetivos fixados. B) Atingir os objetivos fixados, tanto os de natureza técnico-profissional como os de desenvolvimento individual. C) Atingir os objetivos de desenvolvimento individual do aluno, como pessoa humana. e como agente transformador de sua sociedade. D) Atingir os objetivos de desenvolvimento individual do aluno, como agente transformador de sua sociedade. E) A passagem dos alunos da situação anterior para a situação ao gosto da liberdade e criatividade do professor.

E) A passagem dos alunos da situação anterior para a situação ao gosto da liberdade e criatividade do professor.

Numa perspectiva critica, a estratégia de ensino-aprendizagem possibilita, EXCETO:

✂️ a) A passagem dos alunos da situação em que se encontram até alcançarem os objetivos fixados.
✂️ b) Atingir os objetivos fixados, tanto os de natureza técnico-profissional como os de desenvolvimento individual.
✂️ c) Atingir os objetivos de desenvolvimento individual do aluno, como pessoa humana. e como agente transformador de sua sociedade.
✂️ d) Atingir os objetivos de desenvolvimento individual do aluno, como agente transformador de sua sociedade.
✂️ e) A passagem dos alunos da situação anterior para a situação ao gosto da liberdade e criatividade do professor.