O Decreto nº. 6.861, de setembro de 2009, criou os chamados “territórios etno...

O Decreto nº. 6.861, de setembro de 2009, criou os chamados “territórios etnoeducacionais” estabelecendo uma nova base administrativa de planejamento e gestão das políticas e ações de educação esco...


O Decreto nº. 6.861, de setembro de 2009, criou os chamados “territórios etnoeducacionais” estabelecendo uma nova base administrativa de planejamento e gestão das políticas e ações de educação escolar indígena no país. Segundo o antropólogo indígena Baniwa, Gersem José dos Santos Luciano, há aspectos relevantes em que os territórios etnoeducacionais revolucionam o campo da cultura política, administrativa e pedagógica, seja reforçando diretamente as lutas históricas dos povos indígenas, seja inovando no campo das políticas de educação escolar indígena. Entre esses aspectos relevantes, não se inclui:

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  • Camila Duarte
    Camila Duarte
    31/12/1969 • 21:00
    Gabarito: a)

    O Decreto nº. 6.861, de setembro de 2009, criou os chamados “territórios etnoeducacionais” para a gestão das políticas de educação escolar indígena no Brasil. Segundo o antropólogo indígena Baniwa, Gersem José dos Santos Luciano, os territórios etnoeducacionais trazem aspectos relevantes que revolucionam o campo da cultura política, administrativa e pedagógica, reforçando as lutas históricas dos povos indígenas e inovando nas políticas de educação escolar indígena.

    No entanto, dentre os aspectos apresentados na questão, aquele que não se inclui é a alternativa a), que menciona a esperança de atendimento das demandas locais e regionais dos povos indígenas de modo desigual, baseado nas especificidades socioculturais locais.

    As demais alternativas apresentam aspectos relevantes dos territórios etnoeducacionais, tais como o reconhecimento da importância da noção de territorialidade indígena, a possibilidade de mudança nos princípios orientadores da administração pública brasileira, o reconhecimento das territorialidades próprias dos povos indígenas e a expectativa de construir uma experiência de participação e controle social indígena mais efetiva.

    Portanto, a alternativa correta é a letra a).
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