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As filosofias da educação de surdos constituem-se em quais marcos?

Responda: As filosofias da educação de surdos constituem-se em quais marcos?

Q45562 | Pedagogia, Assistente de Alunos, INES, AOCP

As filosofias da educação de surdos constituem-se em quais marcos?

a) O oralismo e o bilinguismo.
b) O oralismo e a comunicação total.
c) O oralismo, a comunicação total e o bilinguismo.
d) O oralismo, a comunicação parcial e o bilinguismo.
e) O oralismo e a comunicação parcial.

Mais questões de Pedagogia x Ensino Médio ...

1 Q57653 | Pedagogia, A Iniciação Científica

De acordo com Lakatos (Fundamentos de Metodologia Científica) todas as ciências caracterizam-se pela utilização de métodos científicos; em contrapartida, nem todos os ramos de estudo que empregam estes métodos são ciências. Dessas afirmações podemos concluir que a utilização de métodos científicos não é da alçada exclusiva da ciência, mas não há ciência sem o emprego de métodos científicos. Assinale a alternativa que define corretamente o que é método científico, de acordo com o autor acima citado.

a) O método é a base para o desenvolvimento de uma pesquisa estritamente científica com maior segurança e economia. É por meio da escolha e utilização de métodos que o pesquisador alcança os objetivos e comprova de forma imutável e infalível suas hipóteses.
b) O método é o conjunto das atividades sistemáticas e racionais que, com maior segurança e economia, permite alcançar o objetivo - conhecimentos válidos e verdadeiros -, traçando o caminho a ser seguido, detectando erros e auxiliando as decisões do cientista.
c) O método é o conjunto das atividades assistemáticas desenvolvidas pelo pesquisador, para que por meio do seu problema de pesquisa possa alcançar o objetivo - conhecimentos válidos, verdadeiros e infalíveis -, traçando o caminho a ser seguido, detectando erros e auxiliando as decisões do cientista.
d) O método é o conjunto das atividades que buscam viabilizar a organização do trabalho do pesquisador, para que assim encontrar as respostas para seu problema de pesquisa, com maior segurança e economia, permite alcançar o objetivo - conhecimentos válidos, verdadeiros e infalíveis -, traçando o caminho a ser seguido, detectando erros e auxiliando as decisões do cientista.
e) O método é o conjunto das atividades definidas pelo pesquisador para que suas hipóteses possam ser verificadas e nunca negadas e para que, com maior segurança e economia, permita alcançar o objetivo do problema de pesquisa - conhecimentos válidos, verdadeiros e imutáveis -, traçando o caminho a ser seguido, detectando erros e auxiliando as decisões do cientista.

2 Q326451 | Pedagogia, Processo de ensino aprendizagem, Educador Social, Secretaria Estadual de Saúde RN, COMPERVE

As práticas pedagógicas que consideram o aspecto social da vulnerabilidade social devem

a) considerar que as pessoas são, a priori, vulneráveis, o que gera situações de risco.
b) fomentar as possibilidades de acesso às informações e a capacidade de elaborá-las e incorporá-las nas práticas cotidianas.
c) priorizar a discussão pedagógica sobre o tráfico de drogas como a causa principal de seu consumo.
d) priorizar a discussão pedagógica sobre a economia como a causa principal do uso de drogas.

3 Q322010 | Pedagogia, Professor II, SEE SP, VUNESP

Bersch declara que a Tecnologia Assistiva deve ser entendida como um auxílio que promoverá a ampliação de uma habilidade funcional deficitária ou possibilitará a realização da função desejada e que se encontra impedida por circunstância de deficiência. Os professores especializados responsáveis pelo Atendimento Educacional Especializado podem fazer uso de algumas modalidades da Tecnologia Assistiva.

Assinale a alternativa que descreve a modalidade que pode ser usada pelo professor especializado, apontada por Bersch.

a) Desenvolvimento de projetos de mobilidade aumentativa/ alternativa.
b) Adequação de recursos da informática.
c) Desenvolvimento de projetos arquitetônicos para a acessibilidade.
d) Adaptações em veículos.
e) Sistema de controle de ambiente.

4 Q324681 | Pedagogia, Teorias do Ensino e da Aprendizagem, Técnico, UEPA PA, CESPE CEBRASPE

Tendo em vista as metodologias ativas de ensino, assinale a opção incorreta.

a) Nessas metodologias, o aprendizado está centrado na transmissão de conteúdos e na figura do professor.
b) Referidas metodologias incentivam a busca ativa e constante de informações e o trabalho em equipe.
c) As metodologias ativas de ensino favorecem o desenvolvimento da auto-avaliação e da avaliação grupal.
d) As metodologias em questão contribuem para o desenvolvimento da capacidade de resolver problemas.

5 Q325209 | Pedagogia, Professor de Educação Básica, SEPLAG MG, FCC

Um elemento importante do trabalho de alfabetização é a criação (na sala de aula e na escola como um todo) de um ambiente alfabetizador, tanto por parte do professor, quanto dos outros profissionais da instituição. Nesse sentido, o professor deve

a) optar por materiais escritos produzidos para o uso escolar, como livros didáticos, uma vez que não precisam ser adaptados ou transformados para se adequarem aos alunos.
b) adaptar materiais diversos de uso social em sua linguagem e formato para que se adequem à realidade dos alunos e sua capacidade de compreensão, evitando-se materiais complexos e muito extensos dentro da sala de aula.
c) selecionar, além de materiais produzidos para o uso escolar, os diversos tipos de texto que circulam na sociedade, de preferência em seus suportes originais, cumprindo a mesma função que exercem fora da escola, desde que não sejam inadequados aos alunos.
d) produzir com a equipe da escola materiais escritos para uso no processo de alfabetização, que considerem as características do ano de escolaridade, a realidade do grupo de alunos e os objetivos didáticos, evitando inadequações naquilo que é apresentado à classe.

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