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A learning]centered approach to ESP (English for Special Purposes) will

Q485561 • Inglês • Língua Inglesa e Educação • IDECAN • SEARH RN • Professor de Língua Inglesa

a) define formal patterns of what language we learn.
b) rest on fulfilling demands within how people learn.
c) touch off massive universal interest in learning ESP.
d) neglect features from learners? intrinsic motivation.

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Questões sobre Língua Inglesa e Educação

1

Q486249 • Inglês • Língua Inglesa e Educação • Ministério da Defesa Exército Brasileiro • Oficial
The following plan describes a lesson which integrates skills and language work. Number the stages in the correct order and then choose the alternative that presents the correct order.
( ) Students read a text about a Chinese couple who lives in London.
( ) Students look for any language in the text that describes physical appearance.
( ) Students listen to a dialogue about a police line-up before role playing police officers questioning witnesses.
( ) Students answer comprehension questions about the text.
( ) Students write physical descriptions of classmates. Class has to guess who they are writing about.
( ) Students rewrite the text as if the character approved of his wife?s appearance.
( ) Students complete a questionnaire about how they respond to physical appearance.
- a) 2 - 4 - 1 - 3 - 6 - 7 - 5
- b) 1 - 3 - 4 - 5 - 7 - 2 - 6
- c) 2 - 4 - 7 - 3 - 6 - 5 - 1
- d) 3 - 1 - 2 - 4 - 5 - 6 - 7
- e) 5 - 6 - 7 - 1 - 3 - 2 - 4
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2

Q486242 • Inglês • Língua Inglesa e Educação • FCC • SEDU ES • Professor de Língua Inglesa
Atenção: As questões de números 37 a 46 referem-se à Metodologia de Ensino de Inglês. O ensino de leitura em língua inglesa na escola deve
- a) restringir-se ao conhecimento de vocabulário.
- b) voltar-se para o desenvolvimento de habilidades de leitura.
- c) concentrar-se no conhecimento de gramática.
- d) habilitar o aluno a ter uma pronúncia correta.
- e) efetivar-se por meio da memorização de textos.
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3

Q486236 • Inglês • Língua Inglesa e Educação • Ministério da Defesa Exército Brasileiro • Oficial
Put the stages of a listening lesson plan in order by numbering them 1 - 8. Then, choose the alternative that presents the correct order.
( ) The teacher tells students the title of the story - ?A long journey?.
( ) Students listen for gist to see if their predictions were right, and the class discuss their answers with the teacher.
( ) The teacher gives students comprehension questions to read.
( ) Students brainstorm words connected with journeys.
( ) Students listen for specific information.
( ) In pairs, students check their answers.
( ) Students use their answers to re-tell the story in pairs.
( ) The teacher gives students a list of words from a story about a journey. Students check which of their words are in the list, and then guess what the story will be about.
- a) 1- 4 - 5 - 2 - 6 - 7 - 8 - 3
- b) 1 - 3 - 4 - 2 - 6 - 8 - 5 - 7
- c) 2 - 1 - 3 - 4 - 5 - 7 - 6 - 8
- d) 3 - 4 - 2 - 5 - 1 - 8 - 6 - 7
- e) 1 - 5 - 4 - 6 - 2 - 3 - 7 - 8
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4

Q486215 • Inglês • Língua Inglesa e Educação • Ministério da Defesa Exército Brasileiro • Oficial
One of the arguments against "the younger the better" statement in SLA (Second Language Acquisition) is that:
- a) adults rarely reach native speaker proficiency
- b) there are children who do not learn a second language
- c) children take longer to learn a second language than adults do
- d) children can learn three or four languages at the same time with no effort
- e) in many multilingual communities, people learn to speak more than two languages during adulthood
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5

Q486193 • Inglês • Língua Inglesa e Educação • CESPE CEBRASPE • Secretaria Municipal de Administração de Vitória ES • Professor de Educação Básica III
As far as the practice of language teaching is concerned, judge the items below. It is important to teach a student how to guess the meaning of unfamiliar words based on the context in which they appear. It is crucial to effective reading.
- a) Certo
- b) Errado
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6

Q486172 • Inglês • Língua Inglesa e Educação • Ministério da Defesa Exército Brasileiro • Oficial
Which intelligences will be tackled in the activity described below?
"Teacher tells students a riddle and asks them to solve it in pairs".
- a) Interpersonal and intrapersonal.
- b) Interpersonal and verbal/linguistic.
- c) Intrapersonal and logical/mathematical.
- d) Interpersonal and logical/mathematical.
- e) Verbal/linguistic and logical/mathematical.
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7

Q486161 • Inglês • Língua Inglesa e Educação • CESPE CEBRASPE • Secretaria de Estado de Educação AL • Professor • 2018
Julgue os itens seguintes, acerca do processo avaliativo da língua inglesa na educação básica. A avaliação formativa possibilita a adequação dos conteúdos às necessidades e aos interesses dos alunos de língua inglesa.
- a) Certo
- b) Errado
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8

Q486133 • Inglês • Língua Inglesa e Educação • FCC • SEDU ES • Professor de Língua Inglesa
Atenção: As questões de números 37 a 46 referem-se à Metodologia de Ensino de Inglês. A repetição no ensino da língua estrangeira
- a) contribui para a memorização e para o aluno sentir a língua estrangeira, mas não é a única forma de aprendizagem.
- b) garante a aprendizagem já que a única forma de aprender é imitar e memorizar.
- c) prejudica a aprendizagem da língua.
- d) serve apenas para a aprendizagem de algumas línguas estrangeiras e não para outras.
- e) garante a compreensão de textos.
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9

Q486126 • Inglês • Língua Inglesa e Educação • FCC • SEDU ES • Professor de Língua Inglesa
Atenção: As questões de números 37 a 46 referem-se à Metodologia de Ensino de Inglês. Um procedimento didático importante no ensino de línguas estrangeiras é levar o aluno a reconhecer cognatos. Esse procedimento é
- a) característico do desenvolvimento da comunicação oral por meio de ?chats?.
- b) imprescindível no aprendizado da pronúncia correta na leitura em voz alta.
- c) utilizado para desenvolver a habilidade de leitura e compreensão.
- d) adequado porque contribui para a compreensão correta da comunicação oral.
- e) inadequado porque interfere na memorização dos significados dos textos.
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10

Q486124 • Inglês • Língua Inglesa e Educação • CESPE CEBRASPE • Secretaria Municipal de Administração de Vitória ES • Professor de Educação Básica III
As far as the practice of language teaching is concerned, judge the items below. Discovery techniques encourage students to “discover” facts about grammar and grammatical usage on their own: teachers give students examples of language and ask them to find out how they work. This approach is more studentcentered.
- a) Certo
- b) Errado
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