Os conteúdos da Proposta Curricular do Conteúdo Básico Comum (CBC) foram pensados e estruturados visando à construção de conhecimentos que devem fazer parte da vida de todo ser humano. Possuem unidade conceitual não seriada que permite ao professor iniciar o entendimento da língua portuguesa. Sobre a proposta, assinale a alternativa incorreta. A) A referência a decodificação, presente nos PCN+, reduz as línguas naturais - em particular, a língua portuguesa - a um sistema de sinais, por meio do qual um emissor comunica a um recebedor determinada mensagem. B) Ao se considerar aprender e ensinar língua como dominar o código, a compreensão e a produção de textos se reduziriam ao processo de decodificação e codificação: para cada sinal ou combinação de sinais corresponderia um sentido. C) Os enunciados produzidos nas línguas naturais tern uma parte material - os sons, no caso da língua oral, e as formas, no caso da escrita - e uma parte subentendida, essencial para a produção de sentido na interação. D) A parte subentendida está no contexto de produção do enunciado, em sua enunciação e coenunciação, nos conhecimentos de mundo e nos valores partilhados pelos interlocutores.

A) A referência a decodificação, presente nos PCN+, reduz as línguas naturais - em particular, a língua portuguesa - a um sistema de sinais, por meio do qual um emissor comunica a um recebedor determinada mensagem.

Questões Pedagogia

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1Q49321 | Pedagogia, Professor de Educação Básica, SEE MG, IBFC

Os conteúdos da Proposta Curricular do Conteúdo Básico Comum (CBC) foram pensados e estruturados visando à construção de conhecimentos que devem fazer parte da vida de todo ser humano. Possuem unidade conceitual não seriada que permite ao professor iniciar o entendimento da língua portuguesa. Sobre a proposta, assinale a alternativa incorreta.

✂️ a) A referência a decodificação, presente nos PCN+, reduz as línguas naturais - em particular, a língua portuguesa - a um sistema de sinais, por meio do qual um emissor comunica a um recebedor determinada mensagem.
✂️ b) Ao se considerar aprender e ensinar língua como dominar o código, a compreensão e a produção de textos se reduziriam ao processo de decodificação e codificação: para cada sinal ou combinação de sinais corresponderia um sentido.
✂️ c) Os enunciados produzidos nas línguas naturais tern uma parte material - os sons, no caso da língua oral, e as formas, no caso da escrita - e uma parte subentendida, essencial para a produção de sentido na interação.
✂️ d) A parte subentendida está no contexto de produção do enunciado, em sua enunciação e coenunciação, nos conhecimentos de mundo e nos valores partilhados pelos interlocutores.

💬 Comentários

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Por Matheus Fernandes em 31/12/1969 21:00:00

Gabarito: a) A alternativa a) está incorreta porque a referência à decodificação nos PCN+ não reduz a língua portuguesa a um mero sistema de sinais para comunicação simples entre emissor e receptor. Essa visão seria uma simplificação excessiva da língua natural, que é muito mais complexa e envolve aspectos culturais, contextuais e interativos.

As outras alternativas estão corretas e refletem conceitos importantes sobre o ensino da língua. A alternativa b) explica que aprender e ensinar língua apenas como domínio do código limita a compreensão e produção textual a processos mecânicos de codificação e decodificação, o que é insuficiente.

A alternativa c) destaca que os enunciados têm uma parte material (sons ou formas) e uma parte subentendida, que é essencial para a produção de sentido, o que está correto.

A alternativa d) complementa essa ideia ao afirmar que a parte subentendida está no contexto, na enunciação, coenunciação, nos conhecimentos de mundo e valores compartilhados, o que é fundamental para a interação linguística.

Portanto, a alternativa a) é a única incorreta, pois apresenta uma visão reducionista da língua que não condiz com a proposta dos PCN+.

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