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A um melodioso grupo de notas cantado numa única sílaba dá-se o nome de

Q52892 • Música • MB • CFN • Sargento Músico

a) voz organal.
b) organum paralelo.
c) melisma.
d) cantochão.
e) textura.

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Marcos de Castro EQUIPE
05/01/2025 • 20:33

Gabarito: c)

Um grupo de notas cantado numa única sílaba é chamado de melisma. O melisma é uma técnica vocal em que várias notas são cantadas em uma única sílaba de texto, criando um efeito melódico ornamentado e expressivo. Essa técnica é comumente utilizada na música vocal, especialmente em estilos como o canto gregoriano e o canto lírico.

Questões de Música

1

Q1102390 • Música • Tonalidade • UNIVALI • Prefeitura de Luiz Alves SC • Professor de Música • 2026
A evolução da música ocidental é marcada pela transição de sistemas modais para a tonalidade e, posteriormente, para a exploração de novas linguagens no século vinte. Compreender esses períodos históricos permite ao professor contextualizar as obras musicais e as transformações nas formas de composição e performance. Assinale a alternativa correta.
- a) A música do período Renascentista foi marcada pela invenção do sistema dodecafônico para organizar as alturas das notas sem uma hierarquia tonal prévia.
- b) No Classicismo, a complexidade contrapontística e a polifonia densa tornaram-se mais importantes que a clareza melódica e a simetria das frases musicais.
- c) O período Barroco caracteriza-se pelo desenvolvimento do baixo contínuo e pela consolidação da música instrumental como gênero independente e sofisticado.
- d) O Romantismo musical buscou o distanciamento total das emoções pessoais do compositor, focando na perfeição matemática e na rigidez das formas sonatas puras.
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2

Q1102386 • Música • Clave • UNIVALI • Prefeitura de Luiz Alves SC • Professor de Música • 2026
A compreensão técnica da notação musical e das estruturas intervalares é essencial para a leitura e escrita musical precisa. A organização das alturas e durações em um sistema simbólico permite a preservação e a transmissão de ideias musicais complexas entre diferentes gerações de músicos e estudantes. Analise as afirmativas a seguir:
I.Um intervalo de terça maior é formado pela distância sonora de dois tons inteiros entre as duas notas que o compõem.
II.O compasso quaternário simples possui como unidade de tempo uma figura musical que pode ser dividida em três partes iguais e proporcionais.
III.As armaduras de clave indicam as alterações fixas de sustenidos ou bemóis que devem ser aplicadas às notas ao longo de uma peça musical.

Está correto o que se afirma em:
- a) I, II e III.
- b) II apenas.
- c) III apenas.
- d) I e III apenas.
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3

Q1083093 • Música • Tonalidade • Avança SP • Prefeitura de Varginha MG • Arte • 2025
“Desde 1600, praticamente toda a música ocidental foi feita assim: você decide o “tom” (quando um músico pede para tocar em “dó maior”, ele quer dizer que escolheu o acorde de dó maior como tônica, como o principal), e então todos outros acordes vão orbitar em torno desse, cumprindo suas funções. (...)
Só que, no começo do século 20, alguns compositores de vanguarda, associados ao movimento artístico do Modernismo, tentaram fazer com a música algo parecido com o que Picasso fez com a pintura: distorcê-la, desmontá-la, desrespeitar as regras de propósito para ver no que dá.”

Fonte:<https://super.abril.com.br/coluna/oraculo /o-que-e-musica-atonal>

A respeito da chamada música atonal, analise as afirmações a seguir:

I. O compositor alemão Schoenberg foi um dos mais famosos pioneiros da música atonal, criador de um método de composição baseado em séries de doze sons, o dodecafonismo.
II. As músicas árabes e indianas podem ser consideradas “atonais” numa acepção mais ampla da palavra, por não seguir os moldes de tonalidade dominantes da música ocidental.
III. Uma das principais características da música atonal é a escolha de uma tonalidade central a partir da qual a composição varia entre acordes dissonantes e consonantes.
IV. As composições atonais têm, dentre seus objetivos centrais, a criação de ambientes sonoros mais previsíveis e menos complexos, com variações sobre temas melódicos curtos.

Estão corretas apenas as afirmações:
- a) II e III.
- b) I, II e III.
- c) I e II.
- d) I, II e IV.
- e) II e IV.
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4

Q1082880 • Música • Termos Especiais • CPCON • Prefeitura de São Francisco PB • Coveiro • 2025
“O samba feito nos morros foi apresentado à classe média carioca por músicos como Noel Rosa, que frequentava as favelas do Estácio e da Mangueira, passando a ser muito apreciado” (Mattos, 2009, p. 197).

Fonte: MATTOS, Regiane Augusto de. História e Cultura afro-brasileira. São Paulo: Contexto, 2009.

Considerando o samba, analise as proposições a seguir.

I- A maranhense Alcione destacou-se na década de 1970 como uma das mais populares sambistas do Brasil, fazendo muito sucesso com músicas que falavam sobre o candomblé, como “Conto de areia” e “O mar serenou”.
II- O Samba-enredo, executado pelas escolas de samba, tratam de um tema específico e até 1930 esses temas eram livres. Atualmente, muito destes passaram a revelar fatos e personagens da história do Brasil.
III- O Samba de Roda é um samba rural de origem afro-baiana e com influência da capoeira.

É CORRETO o que se afirma apenas em:
- a) II.
- b) I e III.
- c) I e II.
- d) I.
- e) II e III.
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5

Q1025744 • Música • Instrumentos Musicais • Quadrix • SEDF • Edital n 31 • 2022
Quanto à metodologia de ensino da música e a assuntos correlatos, julgue o item.

De acordo com Sloboda, para que haja um ensino de instrumento efetivo, é necessário que o ambiente de aprendizagem seja direcionado à aquisição das habilidades necessárias à performance. Bastien confronta essa ideia, ao afirmar que existem quatro características principais necessárias à personalidade de um professor de instrumento de sucesso em seu ensino: ser agradável; ser entusiástico; ser encorajador; e ser paciente. Bastien afirma, ainda, que um professor bem-sucedido é, usualmente, uma pessoa positiva, que sente satisfação ao trabalhar com pessoas de idades variadas e que isso vem a ser, com frequência, um importante fator na escolha do ensino como profissão. Dessa forma, ambas as visões de ensino são conflitantes, pois só será possível o professor atuar na docência de forma integral se os fatores sociais e a motivação estiverem em dissonância com relação às atividades relacionadas à aquisição de habilidades, como aspectos expressivos e habilidades técnicas.
- a) Certo
- b) Errado
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6

Q1025742 • Música • Instrumentos Musicais • Quadrix • SEDF • Edital n 31 • 2022
Quanto à metodologia de ensino da música e a assuntos correlatos, julgue o item.

A exploração dos sons provenientes de instrumentos cotidiáfonos pode constituir-se em um recurso muito útil ao professor de música, além de fomentar o aprendizado dos alunos para a ludicidade. Para Akoschky, essa exploração pode resultar em respostas criativas dos alunos para as práticas musicais. Além disso, por meio desses objetos cotidianos, é possível que o professor proporcione uma rica experiência de exploração sonora e aborde uma série de conteúdos musicais em sala de aula, como timbre, altura, duração, ritmo, criação musical, entre outros.
- a) Certo
- b) Errado
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7

Q1004271 • Música • IBAM • Prefeitura de Cubatão SP • Artes • 2024
De acordo com Enny Parejo (2017), o ritmo é essencial para a organização dos sons no tempo, e a métrica desempenha um papel fundamental na estruturação dos compassos. Com base nessa perspectiva, analise as afirmativas abaixo.

I. A pulsação é um elemento fixo no ritmo, representando os acentos métricos invariáveis em uma composição musical.
II. Compassos simples são aqueles cuja subdivisão rítmica é baseada em múltiplos de dois, como o 2/4 e o 3/4.
III. Figuras musicais, como semínimas, colcheias e fusas, são representações gráficas da duração dos sons, que variam de acordo com o contexto métrico.
IV. A métrica regula a acentuação e a duração dos sons dentro de uma composição, estabelecendo padrões rítmicos e dinâmicos organizados.

Assinale a alternativa correta.
- a) I, III e IV, apenas.
- b) II, III e IV, apenas.
- c) II e IV, apenas.
- d) I, II e III, apenas.
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8

Q1004147 • Música • IBAM • Prefeitura de Guarulhos SP • Professora de Música Todas as Especialidades • 2024
Segundo o Atlas da Música de Michels Instrumentos musicais são todos os geradores de som que servem para concretizar ideias e ordens musicais, separados em várias categorias. Assinale a afirmativa que contenha somente diofones.
- a) Címbalos, crótalos, tiorba, balalaica, cítara, salterio, bariton.
- b) Címbalos, crótalos, serpentão, guizos com aros, sistro, tiorba, cítara.
- c) Castanholas, triângulos, gongos, címbalos, crótalos, guizos com aros, sistro.
- d) Triângulos, balalaica, dulcimer, gongos, timbales, congas, serpentão.
- e) Pífano, guizos, bariton, saltério, timbales, congas, trompa.
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9

Q1004145 • Música • Termos especiais • IBAM • Prefeitura de Guarulhos SP • Professora de Música Todas as Especialidades • 2024
Considere as afirmativas a seguir em relação à linguagem musical.

I. Modulação é um fragmento melódico ou rítmico que pode ser insistentemente repetido.
II. A cadência perfeita é constituída pelos acordes de tônica e dominante, essa cadência dá à música sentido de fim, efeito igual a de um ponto final.
III. Ostinato é a palavra que descreve a característica ou qualidade sonora de um instrumento ou voz.
IV. Unidade de compasso é o valor que preenche, se possível sozinho, um compasso inteiro. Para encontrar a unidade de compasso soma-se o número de figuras indicadas pelo denominador reduzindo-as a uma só ou ao menor número possível de figuras.
- a) Apenas as afirmativas II e IV estão corretas.
- b) Apenas as afirmativas III e IV estão corretas.
- c) Apenas a afirmativa II está correta.
- d) Apenas a afirmativa IV está correta.
- e) Todas as afirmativas estão corretas.
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10

Q1004139 • Música • IBAM • Prefeitura de Guarulhos SP • Professora de Música Todas as Especialidades • 2024
O livro "Teoria da Música" de Bohumil Med aborda os termos musicais com uma linguagem apropriada e objetiva, desta forma, assinale a alternativa que contém, exclusivamente, termos relacionados à Expressão.
- a) Grave, Addolorato, Vivace, Pianississimo, Commodo, Con Moto, Burlescamente.
- b) Grave, Burlesco, Vivace, Appassionato, Commodo, Con Moto, Allegrissimo.
- c) Addolorato, Appassionato, Caldamente, Burlescamente, Brioso, Agitato, Capriccioso.
- d) Caldamente, Lento, Affettuoso, Moderato, Con delicatezza, Con Moto, Allegrissim.
- e) Brioso, Lento, Vivace, Moderato, Commodo, Con dolore, Alegrissimo.
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