“O currículo oculto é constituído por todos aqueles aspectos do ambiente escolar que, s...
Responda: “O currículo oculto é constituído por todos aqueles aspectos do ambiente escolar que, sem fazer parte do currículo oficial, explícito, contribuem, de forma implícita, para aprendizagens sociais rel...
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Por Deyze Barros em 31/12/1969 21:00:00
LETRA : E

Por Sumaia Santana em 31/12/1969 21:00:00
A alternativa correta é:
E) atitudes, comportamentos, valores e orientações que permitem que crianças e jovens se ajustem de forma conveniente, conformada, obediente.
✅ Justificativa
O conceito de Tomaz Tadeu da Silva sobre currículo oculto refere-se aos aprendizados que não estão previstos oficialmente no currículo escolar, mas que são transmitidos pela organização da escola, pelas regras, pelas práticas cotidianas e pelas relações de poder existentes no ambiente escolar.
Na perspectiva crítica da educação, o currículo oculto é entendido como um mecanismo pelo qual a escola transmite valores sociais dominantes, ensinando implicitamente os estudantes a:
✔ obedecer normas e hierarquias;
✔ aceitar regras e autoridade;
✔ comportar-se de maneira disciplinada;
✔ adaptar-se às expectativas sociais e institucionais.
Assim, mais do que conteúdos formais, o currículo oculto ensina formas de comportamento, atitudes e valores, muitas vezes ligados à disciplina, conformidade e adaptação às estruturas sociais.
As demais alternativas destacam aspectos positivos de socialização (amizade, diálogo, jogos), mas não representam a análise crítica do currículo oculto, que enfatiza a reprodução de comportamentos e valores sociais dentro da escola.
E) atitudes, comportamentos, valores e orientações que permitem que crianças e jovens se ajustem de forma conveniente, conformada, obediente.
✅ Justificativa
O conceito de Tomaz Tadeu da Silva sobre currículo oculto refere-se aos aprendizados que não estão previstos oficialmente no currículo escolar, mas que são transmitidos pela organização da escola, pelas regras, pelas práticas cotidianas e pelas relações de poder existentes no ambiente escolar.
Na perspectiva crítica da educação, o currículo oculto é entendido como um mecanismo pelo qual a escola transmite valores sociais dominantes, ensinando implicitamente os estudantes a:
✔ obedecer normas e hierarquias;
✔ aceitar regras e autoridade;
✔ comportar-se de maneira disciplinada;
✔ adaptar-se às expectativas sociais e institucionais.
Assim, mais do que conteúdos formais, o currículo oculto ensina formas de comportamento, atitudes e valores, muitas vezes ligados à disciplina, conformidade e adaptação às estruturas sociais.
As demais alternativas destacam aspectos positivos de socialização (amizade, diálogo, jogos), mas não representam a análise crítica do currículo oculto, que enfatiza a reprodução de comportamentos e valores sociais dentro da escola.
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