“Não se pode dizer que se avaliou apenas por ter observado algo do aluno. Ou ...

“Não se pode dizer que se avaliou apenas por ter observado algo do aluno. Ou denominar por avaliação apenas a correção de tarefas ou testes, e o registro de notas. Nesse caso, não houve a mediação,...


publicidade
“Não se pode dizer que se avaliou apenas por ter observado algo do aluno. Ou denominar por avaliação apenas a correção de tarefas ou testes, e o registro de notas. Nesse caso, não houve a mediação, ou seja, a intervenção pedagógica, decorrente da interpretação das tarefas, uma ação pedagógica desafiadora e favorecedora à superação intelectual dos alunos.” (Jussara Hoffmann)

Para a autora, todo processo avaliativo tem que ter por intenção:
Analisando...
publicidade

🚀 Desbloqueie a explicação completa

Veja comentários detalhados e resoluções exclusivas para entender o gabarito desta questão.

Criar conta grátis
  • Marcos de Castro
    Marcos de Castro EQUIPE
    07/01/2025 • 07:28
    Gabarito: a)

    Segundo Jussara Hoffmann, no processo avaliativo, é fundamental observar o aprendiz, analisar e compreender as suas estratégias de aprendizagem e tomar decisões pedagógicas favoráveis à continuidade do processo. Ou seja, a avaliação não deve se resumir apenas à correção de tarefas ou testes, mas sim envolver uma mediação pedagógica que promova a reflexão e o desenvolvimento do aluno.

    Dessa forma, a avaliação deve ser uma ação pedagógica desafiadora e favorecedora à superação intelectual dos alunos, buscando sempre melhorar o processo de ensino e aprendizagem.
🍪

Utilizamos cookies e tecnologias semelhantes para aprimorar sua experiência de navegação. Política de Privacidade.