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Q54295 • História • História da América • Vestibular • Vestibular

(UFRRJ) “Dos ricos é e foi fácil, desde a independência, o governo. Os pobres foram soldados, milicianos nacionais, votaram como o patrão mandou, lavraram a terra (...). Os pobres gozaram da gloriosa independência assim como os cavalos que em Chacabuco e Maipu avançaram contra as tropas do rei”.

Santiago Arcos. In: GALEANO, Eduardo. As caras e as máscaras. Rio de Janeiro: Nova Fronteira, 1985.

O texto acima apresenta uma visão crítica da América Espanhola, a partir de sua independência política e refere-se ao fato

a) de a independência da América Espanhola ter sido realizada sob a liderança da Inglaterra (“ricos”), tornando os colonos (“pobres”) simples massa de manobra.
b) de os pobres da América Espanhola não serem capazes de compreender o alcance do processo de independência.
c) de o processo de independência ter sido liderado pelos “criollos”, elite colonial sem maiores compromissos com a situação dos índios, negros e mestiços.
d) de os pobres da América Espanhola lutarem após a independência por uma revolução social que acabasse com sua exploração, tendo sido, porém, derrotados.
e) de a independência ter-se dado somente no campo político, já que a Espanha manteve a dominação econômica sobre as suas antigas colônias

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Questões sobre História da América

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Q54287 • História • História da América • Vestibular • Vestibular
(UFRRJ) “A estruturação dos Estados Nacionais ocorreu de forma acidentada em quase toda a América Latina (...) A evolução geral vinha se fazendo no sentido da autonomização regional, decorrência do debilitamento dos antigos pólos de crescimento. Na ausência de vínculos econômicos mais significativos o localismo político tendia a prevalecer.”

FURTADO, C. Formação Econômica da América Latina.

A existência dessa realidade latino-americana do período pós-independência mostrada acima por Celso Furtado teve como responsáveis, dentre outros fatores:
- a) a ação da Santa Aliança e a manutenção da estrutura latifundiária.
- b) o caudilhismo e os interesses comerciais ingleses na América Latina.
- c) a continuidade das práticas escravistas e as intervenções brasileiras na região do rio da Prata.
- d) a implantação da democracia política e do protecionismo econômico na região.
- e) o crescimento econômico continuado e as disputas das áreas petrolíferas da América do Sul.
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Q54360 • História • História da América • Vestibular • Vestibular
(PUC-RS) Durante os anos 80, a América Latina sofre os efeitos da grave crise econômica, na conjuntura conhecida como “a década perdida”. Nessa conjuntura, as políticas econômica e social, geralmente praticadas pelos maiores países da região, caracterizam-se
- a) pela elevação das taxas alfandegárias sobre as importações, com o objetivo de proteger os setores estratégicos das indústrias nacionais.
- b) pela ampliação da atuação empresarial do Estado nos setores infra-estruturais, como transporte, energia e telecomunicações.
- c) pelo fortalecimento dos sistemas públicos de previdência social, através da elevação da carga tributária sobre os grandes grupos econômicos.
- d) pelo apoio às pequenas e médias empresas, com a criação de fundos de investimento estatais voltados ao setor.
- e) pelo incentivo ao ingresso de capital estrangeiro, através do comprometimento com programas de reconversão econômica propostos pelo Fundo Monetário Internacional.
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Q54293 • História • História da América • Vestibular • Vestibular
(Fuvest-SP) A incorporação de novas áreas, entre 1820 e 1850, que deu aos Estados Unidos sua atual conformação territorial, estendendo-se do Atlântico ao Pacífico, deveu-se fundamentalmente
- a) a um avanço natural para o oeste, tendo em vista a chegada de um imenso contingente de imigrantes europeus.
- b) aos acordos com as lideranças indígenas, Sioux e Apache, tradicionalmente aliadas aos brancos.
- c) à vitória na guerra contra o México que, derrotado, foi obrigado a ceder quase a metade de seu território.
- d) à compra de territórios da Inglaterra e Rússia que assumiram uma posição pragmática diante do avanço norte-americano para o oeste.
- e) à compra de territórios da França e da Espanha que estavam, naquele período, atravessando graves crises econômicas na Europa.
4

Q54258 • História • História da América • Vestibular • Vestibular
(U. Santa Ursula-RJ) Na América Espanhola e na América Portuguesa os colonizadores desenvolveram e adaptaram várias formas de trabalho compulsório. Populações indígenas foram escravizadas, assim como os negros da África. Assinale os tipos de trabalho compulsório na América Espanhola.
- a) Encomienda, Casa de Contratação e Cabildos.
- b) Cabildos, mita, escravidão negra.
- c) Mita, chapetones e criollos.
- d) Encomienda, mita, guatequil, repartimiento e escravidão negra em algumas ilhas.
- e) Trabalho nas Casas de Fundição, as mitas e os cabildos.
5

Q54359 • História • História da América • Vestibular • Vestibular
(UFRJ) A partir da década de 30, a chamada “política de boa vizinhança” inaugurada pelos Estados Unidos significou, para a América Latina, a imposição de padrões culturais norteamericanos. Assinale a opção que se refere, incorretamente, a este processo.
- a) A “política de boa vizinhança” exerceu um papel fundamental nos hábitos brasileiros, facilitando a introdução do consumo de massa.
- b) No caso brasileiro, o cinema, dito popular e conhecido como “chanchada”, era uma expressão de retomada das características culturais brasileiras que, entretanto, sofreu a infuência dos valores americanos.
- c) Carmen Miranda é o exemplo típico de uma artista cujo sucesso deveu-se, exclusivamente, à política de aproximação adotada pelos EUA.
- d) A indústria cinematográfica norte-americana influiu nos hábitos e costumes da população urbana latino-americana.
- e) A política de alinhamento brasileiro aos interesses norte-americanos teve como desdobramento os incentivos ao desenvolvimento industrial.
6

Q54256 • História • História da América • Vestibular • Vestibular
(UEMS) Quando os espanhóis conquistaram as terras do continente americano recorreram ao trabalho indígena para desenvolver a produção econômica, adotando, como formas de exploração do trabalho dos indígenas:
- a) a hacienda e a plantagem;
- b) a mita e o arrendamento;
- c) a corvéia e o asiento;
- d) a mita e a encomienda
- e) a parceria e a encomienda.
7

Q54257 • História • História da América • Vestibular • Vestibular
(PUC-RJ) Sobre as relações estabelecidas entre europeus e povos nativos do continente americano por ocasião das conquistas e colonização das terras no Novo Mundo, estão corretas as afirmativas, a exceção de:
- a) A catequese das populações nativas, fundamentada no princípio da tolerância religiosa, viabilizou o enraizamento dos valores cristãos.
- b) A ocorrência de guerras e a propagação de epidemias contribuíram de modo significativo para a drástica redução demográfica das populações nativas.
- c) Entre as imagens que os europeus construíram acerca do Novo Mundo, destacavamse as visões que ressaltavam a pureza dos povos nativos e a fertilidade da terra.
- d) O estabelecimento de alianças bélicas, favorecidas pelas rivalidades entre os povos nativos, contribuiu para a conquista européia.
- e) Os conquistadores europeus valeram-se de práticas de escambo e formas de trabalho compulsório, já existentes entre os povos nativos da América, para consolidarem novas relações de dominação.
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Q54291 • História • História da América • Vestibular • Vestibular
(Cefet-PR) Entre o Norte e o Sul dos Estados Unidos agravavam-se as contradições herdadas da fase colonial, e que foram aprofundadas pela questão da abolição da escravidão, levando à eclosão da Guerra de Secessão. À primeira vista, parece que o problema da escravidão teria sido o mais importante para explicar o conflito, mas, na realidade, a questão econômica é muito mais significativa porque:
- a) a economia no Norte era basicamente agrícola, enquanto no Sul era basicamente industrial.
- b) a classe economicamente dominante no Norte era a dos latifundiários, enquanto no Sul era a burguesia.
- c) o Norte era a favor de tarifas protecionistas, enquanto o Sul era contrário a estas tarifas.
- d) o Norte tinha interesse maior no mercado externo, enquanto o Sul tinha interesse maior no mercado interno.
- e) o Norte era contrário à construção de estradas ligando o leste ao oeste, enquanto Sul era favorável a estas construções.
9

Q54288 • História • História da América • Vestibular • Vestibular
(FGV-SP) A Ku Klux Klan representa, entre as organizações de segregação racial, uma das mais conhecidas. Surgida e proibida na segunda metade do século XIX, ainda hoje tem adeptos que a fazem ressurgir em atos isolados e, muitas vezes, apenas simbólicos. Sobre a KKK é correto afirmar que:
- a) foi uma resposta de intimidação à vitória do Sul na Guerra de Secessão e à abolição dos escravos nos EUA;
- b) é uma organização que se inicia no norte dos EUA, após o assassinato de Lincoln, representando o interesse dos republicanos feridos pela derrota na Guerra de Secessão:
- c) sua criação está relacionada ao repúdio de setores segregadores sulistas à aprovação da 13ª e da 14ª Emendas Constitucionais, que buscaram definir as relações inter-raciais nos EUA, após a Guerra de Secessão;
- d) constituiu uma organização secreta, de segregação racial, responsável pela campanha e pela vitória de Lincoln, nas eleições presidenciais de 1860, pelo partido republicano;
- e) foi uma resposta, dos negros sulistas, a uma política de integração racial, autoritária e desigual, proposta pelos Estados Confederados.
10

Q54264 • História • História da América • Vestibular • Vestibular
(UFPE) A necessidade de braços para o trabalho nas colônias americanas provocou:
- a) a violência exercida pelos conquistadores europeus contra os povos americanos e africanos.
- b) a morte apenas dos nativos e dos africanos que reagiram à colonização;
- c) o colapso da economia mercantil européia com o deslocamento do eixo econômico do mar Mediterrâneo para o oceano Atlântico.
- d) a salvação de milhares de índios e negros através da colonização;
- e) a absorção da mão-de-obra livre de brancos, índios e negros que procuravam trabalho.

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