Um pacote contém N balas. Sabe-se que N ≤ 29 e que há 8 maneiras difere...

Um pacote contém N balas. Sabe-se que N ≤ 29 e que há 8 maneiras diferentes de dividir o número de balas do pacote em partes iguais, incluindo a divisão trivial em uma só parte contendo todas...

Q56210 • Matemática • Números Primos e Divisibilidade

Um pacote contém N balas. Sabe-se que N ≤ 29 e que há 8 maneiras diferentes de dividir o número de balas do pacote em partes iguais, incluindo a divisão trivial em uma só parte contendo todas as N balas. Então, o resto da divisão de N por 5 é igual a

a) 3.
b) 1.
c) 2.
d) 4.
e) 0.

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Mariana v
07/08/2024 • 18:17

O número que dá pra dividir por 5 que dá 4 é o 20.

Questões sobre Números Primos e Divisibilidade

1

Q1001802 • Matemática • Números Primos e Divisibilidade • COPEVEUFAL • Prefeitura de Barra de São Miguel AL • Assistente Administrativo
Dadas as afirmativas a respeito de divisibilidade de inteiros,
I. Um inteiro cuja classe das unidades simples é 369 é divisível por 3. II. Um inteiro cuja classe das unidades simples é 148 é múltiplo de 4. III. Um inteiro cuja casa das unidades simples é 700 é divisível por 100.
verifica-se que está(ão) correta(s)
- a) I, apenas.
- b) III, apenas.
- c) I e II, apenas.
- d) II e III, apenas.
- e) I, II e III.
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2

Q997510 • Matemática • Números Primos e Divisibilidade • IBFC • CORREIOS • Engenharia de Produção • 2024
Um novo código de rastreamento será implementado nos Correios, com a exigência de que o número seja um múltiplo de 3. Para que o número 54.876.314 seja considerado um código válido, é necessário adicionar a ele o seguinte número ______. Assinale a a
- a) 6
- b) 5
- c) 3
- d) 1
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3

Q954700 • Matemática • Números Primos e Divisibilidade • VUNESP • Prefeitura de Sertãozinho SP • Professor de Educação Básica I • 2025
Após apresentar aos alunos as regras de divisibilidade dos números naturais por 3 e por 4, o professor pediu que seus alunos indicassem, sem necessidade de fazer contas armadas, quais dos números a seguir eram divisíveis por 12:

I. 838570104048
II. 767895118104
III. 131415161718
IV. 123456789200

Os alunos que identificaram corretamente os números divisíveis por 12 responderam
- a) I e II, apenas.
- b) I e III, apenas.
- c) II e III, apenas.
- d) I e IV, apenas.
- e) II e IV, apenas.
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4

Q950812 • Matemática • Números Primos e Divisibilidade • UFRGS • UFRGS • Vestibular 4 Dia • 2018
Considere os números naturais de 1 até 100. Escolhido ao acaso um desses números, a probabilidade de ele ser um quadrado perfeito é
- a) 1/10 .
- b) 4/25 .
- c) 3/10 .
- d) 1/2 .
- e) 9/10 .
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5

Q950796 • Matemática • Números Primos e Divisibilidade • UFRGS • UFRGS • Vestibular 4 Dia • 2018
Leia abaixo a letra da música As caravanas, de Chico Buarque, lançada em 2017.
É um dia de real grandeza, tudo azul
Um mar turquesa à la Istambul enchendo os olhos
E um sol de torrar os miolos
Quando pinta em Copacabana
A caravana do Arará - do Caxangá, da Chatuba
A caravana do Irajá, o comboio da Penha
Não há barreira que retenha esses estranhos
Suburbanos tipo muçulmanos do Jacarezinho
A caminho do Jardim de Alá - é o bicho, é o
buchicho, é a charanga
Diz que malocam seus facões e adagas
Em sungas estufadas e calções disformes
Diz que eles têm picas enormes
E seus sacos são granadas
Lá das quebradas da Maré
Com negros torsos nus deixam em polvorosa
A gente ordeira e virtuosa que apela
Pra polícia despachar de volta
O populacho pra favela
Ou pra Benguela, ou pra Guiné
Sol, a culpa deve ser do sol
Que bate na moleira, o sol
Que estoura as veias, o suor
Que embaça os olhos e a razão
E essa zoeira dentro da prisão
Crioulos empilhados no porão
De caravelas no alto mar
Tem que bater, tem que matar, engrossa a gritaria
Filha do medo, a raiva é mãe da covardia
Ou doido sou eu que escuto vozes
Não há gente tão insana
Nem caravana do Arará
Considerando a realidade brasileira contemporânea, a composição faz referência
- a) ao aquecimento global.
- b) ao aumento da população islâmica no Rio de Janeiro.
- c) às doenças causadas pela exposição ao sol.
- d) ao caráter pacífico e cordial do cidadão brasileiro.
- e) às formas de exclusão social e racial no Brasil.
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6

Q950654 • Matemática • Números Primos e Divisibilidade • UECE CEV • UECE • Segundo Semestre • 2018
Se (a₁, a₂, a₃, a₄, . . .) é uma progressão aritmética cuja razão é igual a r e se para cada n tomarmos b_n = (a_n+1)²– (a_n)² , então, b_n+1 – b_n é igual a
- a) 2r.
- b) 2r².
- c) 4r.
- d) 4r².
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7

Q950062 • Matemática • Números Primos e Divisibilidade • UECE CEV • UECE • Matemática • 2018
Em um plano, com o sistema de coordenadas cartesianas usual, o ponto S(3, 4) pertence à circunferência com centro na origem e raio r. A reta tangente a essa circunferência que contém o ponto S corta os eixos coordenados nos pontos P e Q. A soma das coordenadas dos pontos P e Q é igual a
- a) 155/12.
- b) 175/12.
- c) 155/6.
- d) 175/6.
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8

Q948966 • Matemática • Números Primos e Divisibilidade • PUC SP • PUC SP • Segundo Semestre
• A situação descrita neste trecho do romance
- a) discute as questões morais resultantes do comportamento da governanta.
- b) introduz as características básicas de alguns dos personagens principais do romance.
- c) descreve as atividades rotineiras das crianças da família Oblonsky.
- d) apresenta o caos familiar que se instala após uma revelação de adultério.
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9

Q948692 • Matemática • Números Primos e Divisibilidade • IF AL • IFAL • Vestibular • 2018
Encontre o valor final da expressão numérica {10 + [8 – (2 +2²) ÷ 3] - 3²}.
- a) 13
- b) 10
- c) 9
- d) 8
- e) 7
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10

Q946450 • Matemática • Números Primos e Divisibilidade • UECE CEV • UECE • Língua Inglesa • 2019
Assinale a opção que corresponde à quantidade de números inteiros positivos que são fatores do número 30.030.
- a) 32
- b) 34
- c) 64
- d) 66
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