Questões Pedagogia A Construção do Conhecimento
O que somos capazes de fazer ou conhecer está relacionado aos conhecimentos já adqu...
Responda: O que somos capazes de fazer ou conhecer está relacionado aos conhecimentos já adquiridos anteriormente em nossas experiências, físicas ou mentais, e, ainda, aos desafios e oportunidades que o ...
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Por Marcos de Castro em 31/12/1969 21:00:00
Gabarito: d)
O trecho apresentado destaca a importância da experiência prévia, do ambiente e dos desafios na construção do conhecimento. Nesse sentido, a alternativa correta é a letra d), que afirma que as pessoas pensam sobre os fatos que observam, produzem explicações e constroem conhecimento.
Essa construção do conhecimento ocorre a partir da reflexão sobre as experiências vividas, da interação com o meio e da capacidade de elaborar explicações e teorias a respeito do que é observado. Portanto, o papel do professor não se resume apenas a transmitir conhecimento, mas também a estimular a reflexão, a análise crítica e a construção ativa do saber por parte dos alunos.
Essa abordagem está alinhada com a teoria construtivista, que destaca o papel ativo do aprendiz na construção do conhecimento, em contraposição a uma visão mais tradicional que enfatiza apenas a transmissão de informações pelo educador.
O trecho apresentado destaca a importância da experiência prévia, do ambiente e dos desafios na construção do conhecimento. Nesse sentido, a alternativa correta é a letra d), que afirma que as pessoas pensam sobre os fatos que observam, produzem explicações e constroem conhecimento.
Essa construção do conhecimento ocorre a partir da reflexão sobre as experiências vividas, da interação com o meio e da capacidade de elaborar explicações e teorias a respeito do que é observado. Portanto, o papel do professor não se resume apenas a transmitir conhecimento, mas também a estimular a reflexão, a análise crítica e a construção ativa do saber por parte dos alunos.
Essa abordagem está alinhada com a teoria construtivista, que destaca o papel ativo do aprendiz na construção do conhecimento, em contraposição a uma visão mais tradicional que enfatiza apenas a transmissão de informações pelo educador.
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