O pedagogo empresarial precisa tornar-se um líder, um verdadeiro “estrategist...

O pedagogo empresarial precisa tornar-se um líder, um verdadeiro “estrategista” em suas funções. Segundo Ribeiro (2010), o líder precisa ser:

Q56996 • Pedagogia • Pedagogia Empresarial

O pedagogo empresarial precisa tornar-se um líder, um verdadeiro “estrategista” em suas funções. Segundo Ribeiro (2010), o líder precisa ser:

a) consciente, cuidadoso, honesto, preparado e econômico.
b) consciente, individualista, perceptivo, honesto e justo.
c) preparado, excêntrico, resguardado, honesto e consciente.
d) honesto, preparado, egocêntrico, consciente e econômico.
e) honesto, austero, econômico, preparado e perceptivo.

Questões sobre Pedagogia Empresarial

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Q56986 • Pedagogia • Pedagogia Empresarial • CESPE CEBRASPE
Considerando que a análise de necessidade é uma das etapas do processo de treinamento, desenvolvimento e educação em contextos organizacionais, julgue o item a seguir.

A adequada execução das atividades de planejamento, execução e avaliação de treinamento, desenvolvimento e educação depende diretamente da qualidade das informações coletadas para a avaliação de necessidades de treinamento.
- a) Certo
- b) Errado
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Q56997 • Pedagogia • Pedagogia Empresarial
Quando se trata de Pedagogia Empresarial, a autora Ribeiro (2010) enfatiza que a formação na empresa é uma parte integrante das mudanças sistêmicas. O ensino e a aprendizagem são indissociáveis, pois tanto quem ensina quanto quem aprende se beneficiam do processo, ocasionando a necessidade de estratégias que permitam uma melhor formação profissional para todos. Nessa perspectiva, as mudanças nos métodos de formação utilizados nas empresas evoluíram, segundo a autora, a partir de diferentes dimensões que decorrem das transformações na cultura organizacional.

Com relação a essas diferentes dimensões, é correto afirmar:
- a) A “competência na atuação” é caracterizada por aprendizagem na ação, mas não na aprendizagem por transmissão.
- b) A “competência para a autoaprendizagem” diz respeito às técnicas de como aprender pelo Método Metaplan.
- c) A “competência social” corresponde a métodos de comunicação e de aprender a debater.
- d) A “competência técnica” é caracterizada por debates, discursos, superlearning e simulações.
- e) A “competência individualizada” diz respeito à aprendizagem técnica de como aprender a trabalhar.
3

Q57000 • Pedagogia • Pedagogia Empresarial
Analise os trechos de texto apresentados abaixo:

“Conjunto sistêmico de padrões mínimos necessários para o bom desempenho das responsabilidades que caracterizam determinado tipo de atividade profissional.” (LÜCK, 2009, p. 12).

“Capacidade de executar uma ação específica ou dar conta de uma responsabilidade específica em um nível de execução suficiente para alcançar os efeitos pretendidos.” (LÜCK, 2009, p. 12).

Os dois trechos acima apresentam, respectivamente, os conceitos de
- a) Competência pedagógica; Competência acadêmica.
- b) Gestão de competências; Gestão do conhecimento.
- c) Competência na perspectiva da função ou profissão; Competência na perspectiva da pessoa que exerce determinada função.
- d) Capital de mercado; Capital intelectual.
- e) Competência na perspectiva da função ou profissão; Capital intelectual.
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Q56993 • Pedagogia • Pedagogia Empresarial • CESPE CEBRASPE
Suponha que o IPHAN adote a plataforma moodle como ferramenta para a realização de um treinamento para seus funcionários lotados em diversas regiões do país. Considere que o curso a ser ministrado tenha sido estruturado em módulos subsequentes com prazos determinados para execução de tarefas e avaliações dentro do horário de trabalho. Os participantes que obtiverem desempenho exitoso ao final do curso terão algum tipo de benefício na carreira profissional.

A respeito dessa situação hipotética, julgue o item que se segue.

Trata-se de um curso de treinamento, e não de educação continuada, por isso deve ser estendido a todos os funcionários do IPHAN, caso contrário deveria ser ofertado apenas a funcionários recém-contratados.
- a) Certo
- b) Errado
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Q57001 • Pedagogia • Pedagogia Empresarial
Considerando os processos de treinamento, assinale a alternativa que se coaduna com esse tipo de desenvolvimento de pessoal.
- a) Constitui um tipo de educação necessariamente desenvolvido em instituições educacionais, articulado ao currículo de uma dada profissão.
- b) É a educação profissional de curto prazo e objetivos restritos que visa fornecer os elementos essenciais para o exercício de um determinado cargo ou função.
- c) É desenvolvido de modo assistemático, sem planejamento preestabelecido, em razão de atender necessidades emergenciais surgidas no serviço.
- d) É um tipo de educação, institucionalizada ou não, que prepara a pessoa para futuramente exercer uma profissão em determinado mercado de trabalho.
- e) Obedece a objetivos amplos, de longo e médio prazo, que visam ao desenvolvimento profissional, na perspectiva de proporcionar conhecimentos para além do atual cargo do funcionário.
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Q56998 • Pedagogia • Pedagogia Empresarial
Sobre a função do pedagogo na empresa (PASCOAL, 2007), é correto afirmar:
- a) O pedagogo não pode ser gestor e administrador, pois tem de se restringir aos objetivos educacionais da empresa.
- b) O pedagogo pode se guiar pelos conhecimentos advindos da escola, já que atende plenamente aos objetivos da empresa.
- c) A atuação do pedagogo empresarial é aberta, tendo um amplo conhecimento de recursos auxiliares de ensino, conhecimento do processo de ensino-aprendizagem e de elaboração de projetos.
- d) A atuação do pedagogo é restrita à educação continuada dos trabalhadores.
- e) Suas habilidades valorizadas pelas empresas são: espírito de inovação, compromisso com resultados imediatos, capacidade de realização e centralização na execução das atividades de médio e longo prazos.
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Q57003 • Pedagogia • Pedagogia Empresarial
Considere um programa de treinamento cujo objetivo primordial é “tornar mais favorável a disposição interna dos servidores em relação à instituição”. Nesse programa, não deve faltar:
- a) a transmissão de informações sobre a instituição.
- b) dados sobre os processos e as regras da instituição.
- c) o detalhamento das operações a serem executadas.
- d) a criação de um clima receptivo e ameno entre todos.
- e) destaque para as tarefas mais relevantes de cada função.
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Q56994 • Pedagogia • Pedagogia Empresarial • CESPE CEBRASPE
A pedagogia não formal foi criada para dar suporte à estruturação das mudanças, à ampliação e à aquisição de conhecimento no espaço organizacional. O profissional de pedagogia não escolar, como instrumento de educação, surge para promover a reconstrução de conceitos básicos, como criatividade, espírito de equipe e aprendizagem para o trabalho. Tendo essas informações como referência inicial, julgue o item subsequente.

Os espaços não escolares têm o dever de apresentar o projeto pedagógico, que podem ser flexíveis e enfatizar o aspecto cultural.
- a) Certo
- b) Errado
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Q57002 • Pedagogia • Pedagogia Empresarial
No treinamento voltado para a realização de uma determinada tarefa, de qualquer nível de complexidade, quais dos seguintes aspectos essenciais não podem deixar de ser considerados?

1) Atitudes frente à instituição, às atividades e ao ambiente.
2) Conhecimentos específicos relativos ao trabalho.
3) Desenvolvimento de competências e habilidades.
4) Perícia e habilidade no trato com as pessoas.

Estão corretos:
- a) 1 e 2, apenas.
- b) 1, 2 e 3, apenas.
- c) 2 e 4, apenas
- d) 3 e 4, apenas.
- e) 1, 2, 3 e 4.
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Q56995 • Pedagogia • Pedagogia Empresarial
Uma das características básicas do funcionamento das universidades corporativas vinculadas a grandes empresas é a:
- a) necessidade permanente de espaços físicos amplos e bem equipados evitando atuar na modalidade a distância pois ambientes virtuais são dispersivos e atrapalham o processo de aprendizado.
- b) prioridade de seu público-alvo, de forma exclusiva, entre clientes e fornecedores, atendendo suas necessidades por intermédio de eventos formativos esporádicos e ações de responsabilidade social.
- c) composição do seu corpo docente entre os próprios gerentes e executivos das instituições, enfatizando a atuação destes como forma de agregar valor ao conhecimento organizacional.
- d) facilidade de certificação dos seus cursos de educação formal pois além das instituições acadêmicas credenciadas pelo Ministério da Educação, estas universidades podem emitir seus diplomas.
- e) perspectiva igualitária e humanista de suas mantenedoras, base da repulsa ao lucro e da atenção às necessidades sociais da população como projeto comprometido com a construção de justiça social e a igualdade.

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