Gabarito: b)
O trecho de Brandão destaca a oposição espacial tradicional na sala de aula, onde o professor ocupa um lugar central e separado dos alunos, que estão agrupados coletivamente. Essa configuração remete a um modelo de escola tradicional, no qual o professor é o sujeito central do processo de ensino-aprendizagem.
Nesse modelo, o professor é responsável pela transmissão do conhecimento, que é organizado de forma lógica e gradativa, para que os alunos recebam o acervo cultural. A relação é vertical, com o professor como detentor do saber e os alunos como receptores passivos.
As outras alternativas apresentam modelos mais modernos ou construtivistas, em que o professor atua como mediador, facilitador ou incentivador, valorizando a participação ativa dos alunos e suas experiências. No entanto, o trecho de Brandão refere-se explicitamente à organização tradicional, que corresponde à alternativa b.
Portanto, a alternativa b está correta porque expressa a centralidade do professor na transmissão do conhecimento, característica da escola tradicional mencionada no texto.
O trecho de Brandão destaca a oposição espacial tradicional na sala de aula, onde o professor ocupa um lugar central e separado dos alunos, que estão agrupados coletivamente. Essa configuração remete a um modelo de escola tradicional, no qual o professor é o sujeito central do processo de ensino-aprendizagem.
Nesse modelo, o professor é responsável pela transmissão do conhecimento, que é organizado de forma lógica e gradativa, para que os alunos recebam o acervo cultural. A relação é vertical, com o professor como detentor do saber e os alunos como receptores passivos.
As outras alternativas apresentam modelos mais modernos ou construtivistas, em que o professor atua como mediador, facilitador ou incentivador, valorizando a participação ativa dos alunos e suas experiências. No entanto, o trecho de Brandão refere-se explicitamente à organização tradicional, que corresponde à alternativa b.
Portanto, a alternativa b está correta porque expressa a centralidade do professor na transmissão do conhecimento, característica da escola tradicional mencionada no texto.