Nos estudos sobre o desenvolvimento da
inteligência Jean Piaget contribuiu com a
compreensão da importância das trocas
intelectuais apresentado por meio dos
estágios do desenvolvimento cognitivo. Estes
estudos mostram as diferenças qualitativas
das operações mentais em cada estágio e a
forma como o indivíduo apresenta o grau de
consciência das regras da correspondência
mútua. No estágio operatório (idade a partir
dos 12 anos) o equilíbrio do processo de
aceitar as contribuições dos outros
preservando a própria autonomia configura na
personalidade. Assinale a alternativa incorreta
sobre personalidade na perpectiva de Piaget
(1973, p. 245). (Piaget, J. Éudes Sociologiques.
Genebra – Paris, Droz – Em português Estudos
Sociológicos. Rio de Janeiro, Forense, 1973).
Segundo Piaget, a aprendizagem ocorre por uma construção ativa
de significado, e não por receptividade passiva. Nesse contexto,
no construtivismo de Piaget:
I. o aprender, indispensavelmente, depende daquilo que já
sabemos.
II. novas ideias ocorrem à medida que nos adaptamos e
mudamos nossas velhas ideias.
III. o aprender envolve o acumulo de ideias e fatos
mecanicamente.
IV. o conhecimento não é algo que pode ser simplesmente dado
pelo professor na frente da sala aos alunos em suas mesas.
V. concentra-se na capacidade de estimular ou reprimir
comportamentos, desejáveis ou indesejáveis.
Está correto o que se afirma em:
Em relação à teoria do desenvolvimento cognitivo
proposta por Jean Piaget, considere os seguintes itens.
I. Na fase pré-operacional, as crianças começam a dominar
a linguagem e os nossos símbolos de comunicação.
II. O estágio das operações formais é caracterizado pela
capacidade de raciocínio abstrato e lógico.
III. No estágio sensoriomotor há uma redução na
capacidade sensorial e motora.
IV. Na fase pré-operacional, as crianças são capazes de
manipular mentalmente representações internas.
Está(ão) CORRETA(S):