Marcos de Castro
EQUIPE
30/12/2024 • 20:53
Gabarito: c)
A abordagem discutida pelos professores dos anos iniciais do ensino fundamental, baseada nas ideias de Jófili, apresenta características de um ensino crítico-construtivista.
O ensino crítico-construtivista valoriza a construção do conhecimento pelos alunos, considerando suas experiências, conceitos prévios e formas de expressão. O professor atua como mediador, incentivando a reflexão, a expressão dos conceitos dos alunos, o questionamento e a participação ativa dos estudantes no processo de aprendizagem. Além disso, promove um ambiente seguro e democrático, estimulando a troca de ideias e o respeito mútuo.
Essa abordagem difere do ensino tradicional, que é mais centrado no professor e na transmissão de conteúdos de forma expositiva, e do ensino tecnicista, que enfatiza a aplicação de técnicas e procedimentos sem considerar a construção do conhecimento pelo aluno.
Portanto, a descrição apresentada pelos professores está alinhada com os princípios do ensino crítico-construtivista.
A abordagem discutida pelos professores dos anos iniciais do ensino fundamental, baseada nas ideias de Jófili, apresenta características de um ensino crítico-construtivista.
O ensino crítico-construtivista valoriza a construção do conhecimento pelos alunos, considerando suas experiências, conceitos prévios e formas de expressão. O professor atua como mediador, incentivando a reflexão, a expressão dos conceitos dos alunos, o questionamento e a participação ativa dos estudantes no processo de aprendizagem. Além disso, promove um ambiente seguro e democrático, estimulando a troca de ideias e o respeito mútuo.
Essa abordagem difere do ensino tradicional, que é mais centrado no professor e na transmissão de conteúdos de forma expositiva, e do ensino tecnicista, que enfatiza a aplicação de técnicas e procedimentos sem considerar a construção do conhecimento pelo aluno.
Portanto, a descrição apresentada pelos professores está alinhada com os princípios do ensino crítico-construtivista.