O indicador de qualidade que mede o valor agregado pelo curso de graduação ao...

O indicador de qualidade que mede o valor agregado pelo curso de graduação ao desenvolvimento dos estudantes concluintes, considerando seus desempenhos no Exame Nacional de Desempenho de Estudantes...

Q57263 • Pedagogia • Programas e Ações do Ministério da Educação

O indicador de qualidade que mede o valor agregado pelo curso de graduação ao desenvolvimento dos estudantes concluintes, considerando seus desempenhos no Exame Nacional de Desempenho de Estudantes (Enade) e suas características de desenvolvimento ao ingressar no curso de graduação avaliado, é denominado:

a) IDE.
b) DEI.
c) DIG.
d) IDD.
e) CID.

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David Castilho EQUIPE
10/01/2025 • 05:31

Gabarito: d)

O indicador de qualidade que mede o valor agregado pelo curso de graduação ao desenvolvimento dos estudantes concluintes, considerando seus desempenhos no Exame Nacional de Desempenho de Estudantes (Enade) e suas características de desenvolvimento ao ingressar no curso de graduação avaliado, é denominado IDD (Indicador de Diferença entre os Desempenhos Observado e Esperado).

O IDD é calculado a partir da diferença entre o desempenho dos estudantes no Enade e o desempenho esperado para eles, levando em consideração suas características de desenvolvimento ao ingressar no curso. Esse indicador é importante para avaliar o impacto do curso na formação dos estudantes.

Questões sobre Programas e Ações do Ministério da Educação

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Q1004165 • Pedagogia • Programas e Ações do Ministério da Educação • IBAM • Prefeitura de Cubatão SP • Coordenador Pedagógico • 2024
Considerando os desafios enfrentados pelo sistema educacional, especialmente no que diz respeito à implementação de políticas públicas eficazes, o coordenador pedagógico é chamado a atuar de forma proativa. Qual das seguintes ações reflete adequadamente o papel do coordenador pedagógico na proposição de políticas públicas voltadas à redução da evasão escolar?
- a) Atribuir exclusivamente aos professores a responsabilidade pela redução da evasão, colaborando apenas na elaboração de estratégias.
- b) Focar apenas nas questões curriculares, deixando de lado aspectos socioeconômicos que podem influenciar a permanência dos alunos na escola.
- c) Promover pesquisas internas para identificar os fatores que contribuem para a evasão e elaborar propostas de intervenção junto às autoridades educacionais competentes.
- d) Aplicar rigorosamente medidas disciplinares aos alunos faltosos, sem considerar os motivos que os levam a abandonar a escola.
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Q995204 • Pedagogia • Programas e Ações do Ministério da Educação • IBFC • MGS • Monitor Educacional • 2024
De acordo com o Manual de Orientação Pedagógica – MEC com apoio da UNICEF - “Brinquedos e brincadeiras de creches”, a introdução de brinquedos e brincadeiras na creche depende de condições prévias. Analise as afirmativas abaixo e dê valores de Verdadeiro (V) ou Falso (F), para determinadas condições

( ) Aceitação do brincar como um direito da criança;
( ) Desenvolvimento da dimensão brincalhona da professora;
( ) Compreensão da importância do brincar para a criança, vista como um ser que precisa de atenção, carinho, que tem iniciativas, saberes, interesses e necessidades;
( ) Criação de ambientes educativos especialmente planejados, que ofereçam oportunidades de qualidade para as brincadeiras e interações.

Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta.
- a) V - V - V – F
- b) V - F - V – V
- c) V - V - V – V
- d) V - V – F – F
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Q919471 • Pedagogia • Programas e Ações do Ministério da Educação • VUNESP • Prefeitura de Sertãozinho SP • Auxiliar de Desenvolvimento Escolar • 2025
“A visita de profissionais de saúde no ambiente escolar para escovação dental supervisionada e aplicação de flúor é uma estratégia de saúde bucal amplamente conhecida em todo o país. Para ampliar o acesso e fortalecer a assistência, o Ministério da Saúde anunciou, nesta sexta-feira (24), R$ 187,8 milhões que vão viabilizar a compra de insumos e instrumentos para tratamento de estudantes de escolas públicas matriculados no ensino básico (infantil e fundamental)”.

(https://www.gov.br/saude/pt-br/assuntos/noticias/2024/maio/ governo-federal-amplia-acoes-de-saude-bucal-nas-escolaspara-26-milhoes-de-estudantes)

Como visto no excerto, a saúde bucal é uma preocupação do Ministério da Saúde. Nas instituições de educação infantil, espera-se que a saúde bucal
- a) se dê em parceria com as famílias, pois crianças precisam que adultos completem a escovação realizada por elas.
- b) seja feita por cada criança de forma autônoma, ou seja, executando os movimentos corretos de escovação dos dentes e da língua, usando fio dental, bochechando e cuspindo.
- c) seja feita diariamente após lanches e refeições, com uso de pasta sem flúor e escova de dentes com cerdas duras capazes de tirar todos os resíduos de alimentos.
- d) aguarde a visita dos dentistas na escola antes de iniciar o processo de aprendizagem da escovação individual.
- e) se inicie a partir do momento em que os dentes de leite comecem a ser substituídos por dentes permanentes, uma vez que essa é a arcada dentária que o acompanhará para o resto da vida.
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Q912057 • Pedagogia • Programas e Ações do Ministério da Educação • FURB • Prefeitura de Schroeder SC • Operador de Máquina I • 2023
A publicação de pesquisas em revistas e periódicos acadêmicos é um dos pilares da ciência atual. Em paralelo, alguns cientistas reivindicam meios alternativos para publicar suas pesquisas, sem custos para quem publica ou lê o estudo. O movimento que incorpora essa e outras práticas de democratização do conhecimento é chamado de (CÂNDIDO, 2023):
- a) ciência livre.
- b) ciência aberta.
- c) ciência sem custos.
- d) ciência-ação.
- e) ciência democrática.
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5

Q908748 • Pedagogia • Programas e Ações do Ministério da Educação • UFMT • UFMT • Técnico em Assuntos Educacionais • 2024
📖 Texto associado ▼

Instrução: Leia atentamente o texto e responda à questão.

A ciência se constitui aplicando técnicas, seguindo um método e apoiando-se em fundamentos epistemológicos. Tem assim elementos gerais que são comuns a todos os processos de conhecimento que pretenda realizar, marcando toda atividade de pesquisa. Mas, além da possível divisão entre Ciências Naturais e Ciências Humanas, ocorrem diferenças significativas no modo de se praticar a investigação científica, em decorrência da diversidade de perspectivas epistemológicas que se podem adotar e de enfoques diferenciados que se podem assumir no trato com os objetos pesquisados e eventuais aspectos que se queira destacar.
Por essa razão, várias são as modalidades de pesquisa que se podem praticar, o que implica coerência epistemológica, metodológica e técnica, para o seu adequado desenvolvimento.

(SEVERINO, Antônio Joaquim.Metodologia do Trabalho Científico. São Paulo: Cortez, 2013.)

Sobre as abordagens teóricas e metodológicas de pesquisa em educação, analise as afirmativas.

I. Na pesquisa etnográfica, o pesquisador visa compreender os processos a partir da tomada de distância do cotidiano e da criação de uma visão macro e integrada, selecionando determinadas variáveis a serem testadas em suas relações funcionais.
II. Na pesquisa participante, o pesquisador observa os fenômenos compartilhando a vivência dos sujeitos pesquisados e participando de suas atividades, colocando-se, assim, em postura de identificação com os pesquisados.
III. Na pesquisa exploratória, o pesquisador, além de registrar e analisar os objetos estudados, visa identificar suas causas, a partir da aplicação de metodologia experimental.
IV. Na pesquisa-ação, o pesquisador, além de compreender, objetiva intervir na situação pesquisada para modificá-la, a partir da proposição de ações que aprimorem as práticas analisadas.

Tomando como referências as abordagens qualitativas de pesquisa em educação, estão corretas as afirmativas
- a) I e III.
- b) I e II.
- c) III e IV.
- d) II e IV.
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Q900070 • Pedagogia • Programas e Ações do Ministério da Educação • AMEOSC • Prefeitura de São Miguel do Oeste SC • Professor de Educação Infantil • 2024
Quais são os três eixos principais do Programa Primeira Infância na Escola?
- a) Avaliação e Monitoramento, Gestão e Liderança, Currículo e Práticas Pedagógicas.
- b) Avaliação e Monitoramento, Gestão e Liderança, Competitividade e Resultados.
- c) Avaliação e Monitoramento, Gestão Financeira, Competitividade e Resultados.
- d) Avaliação e Monitoramento, Gestão Financeira, Currículo e Práticas Pedagógicas.
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7

Q898744 • Pedagogia • Programas e Ações do Ministério da Educação • ACCESS • Prefeitura de Apiaí SP • Diretor Educacional • 2024
O governo brasileiro buscou estratégias para promover uma cultura de planejamento nas secretarias de educação, como foco em consolidar a autonomia local e incentivar uma educação descentralizada. Após analisar as alternativas a seguir, assinale a que melhor explica como o Plano de Ações Articuladas (PAR), instituído em 2007, buscou fortalecer a autonomia dos sistemas educacionais municipais no Brasil.
- a) O PAR focou exclusivamente na formação de professores, sem considerar outras dimensões do planejamento educacional.
- b) O PAR foi instituído para reduzir o financiamento federal à educação, transferindo a responsabilidade financeira totalmente para os municípios.
- c) O PAR foi instituído para gerar a autonomia da gestão educacional, retirando a autonomia dos municípios e impondo um modelo único de planejamento.
- d) O PAR foi instituído para promover a autonomia dos sistemas educacionais municipais, oferecendo apoio técnico e financeiro em quatro dimensões: gestão educacional, formação de professores, práticas pedagógicas e infraestrutura.
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Q897787 • Pedagogia • Programas e Ações do Ministério da Educação • FAU • Prefeitura de Toledo PR • Professor II T40 PSS • 2024
Integra a Educação Básica de maneira CORRETA:
- a) Ensino Médio e Ensino Superior.
- b) Educação Infantil, Anos iniciais.
- c) Educação Infantil, Ensino Fundamental de 9 anos, constituído pelos anos iniciais e anos finais, Ensino Médio.
- d) Educação Superior.
- e) Somente o Ensino Fundamental de 9 anos.
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Q895558 • Pedagogia • Programas e Ações do Ministério da Educação • Gama Consult • Prefeitura de Conceição dos Ouros MG • Ensino Religioso • 2024
O Fundo de Manutenção e Desenvolvimento da Educação Básica e de Valorização dos Profissionais da Educação (FUNDEB), instituído em 2006, tem um papel essencial no financiamento da educação básica no Brasil. Entre seus objetivos está:
- a) A aquisição de tecnologia avançada para laboratórios de universidades.
- b) O financiamento de bolsas de estudo para alunos do ensino superior.
- c) A promoção da educação inclusiva para alunos com deficiência em escolas públicas.
- d) O apoio a projetos de intercâmbio internacional para estudantes de ensino médio.
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Q894567 • Pedagogia • Programas e Ações do Ministério da Educação • MARANATHA Assessoria • Prefeitura de Soledade RS • PIM • 2024
Conforme estabelecido pelo Decreto Estadual n° 42.199/03, qual das seguintes afirmações melhor descreve a estrutura organizacional proposta para a implementação do Programa Primeira Infância Melhor (PIM)?
- a) O decreto institui que o PIM deve ser administrado exclusivamente pela Secretaria Estadual de Educação, com o apoio consultivo de entidades internacionais.
- b) O decreto estabelece a criação do Comitê Estadual para o Desenvolvimento Integral da Primeira Infância (CEDIPI), que inclui representantes de várias secretarias estaduais e da sociedade civil.
- c) Segundo o decreto, o PIM deveria ser temporário, com duração máxima de cinco anos, focando em um impacto imediato na saúde infantil.
- d) O decreto limita a atuação do PIM à capital do estado, Porto Alegre, como projeto-piloto antes de sua expansão para outras áreas.
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