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A respeito dos elementos pedagógicos da capacitação, julgue o item subsecutivo. Os conteúdos atitudinais têm a função de provocar a reflexão acerca dos valores e das atitudes que inf...

Q57366 • Pedagogia • Função Social da Escola e Compromisso Social do Educador • CESPE CEBRASPE

A respeito dos elementos pedagógicos da capacitação, julgue o item subsecutivo.

Os conteúdos atitudinais têm a função de provocar a reflexão acerca dos valores e das atitudes que influenciam as relações interpessoais no contexto educacional.

a) Certo
b) Errado

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Ingrid Nunes EQUIPE
15/01/2025 • 01:37

Gabarito: a) Certo

Os conteúdos atitudinais são elementos pedagógicos que têm como objetivo provocar a reflexão sobre valores, atitudes e comportamentos que influenciam as relações interpessoais no contexto educacional. Eles são fundamentais para o desenvolvimento de competências socioemocionais, éticas e cidadãs nos alunos, contribuindo para a formação integral dos indivíduos. Portanto, o item está correto ao afirmar que os conteúdos atitudinais têm essa função na capacitação.

Questões sobre Função Social da Escola e Compromisso Social do Educador

1

Q1007394 • Pedagogia • Função Social da Escola e Compromisso Social do Educador • IBFC • EBSERH • Pedagogo • 2023
A escola é uma instituição social fundamental para a formação dos indivíduos, especialmente no que se refere ao desenvolvimento dos estudantes. Análise as afirmativas abaixo e dê valores de Verdadeiro (V) ou Falso (F).
( ) A função social da escola é fornecer educação e instrução formal para os estudantes, permitindo que eles desenvolvam habilidades e conhecimentos que serão úteis para suas vidas pessoais e profissionais.
( ) A escola tem um papel importante na socialização dos estudantes, ensinando-lhes valores éticos e morais, e preparando-os para participar da sociedade de forma ativa e consciente.
( ) Compromisso com a formação do cidadão e da cidadã com fortalecimento dos valores de solidariedade, compromisso com a transformação dessa sociedade.
( ) A escola também tem como função social promover a igualdade de oportunidades, oferecendo um ensino de qualidade para todos os estudantes, independentemente de sua origem social ou econômica.
( ) A escola contribui para a redução das igualdades sociais e para a construção de uma sociedade mais justa e democrática.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta.
- a) V - V - V - V - F
- b) V - F - V - V - F
- c) F - F - V - V - V
- d) V - V - F - F - V
- e) F - V - F - V - F
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2

Q996718 • Pedagogia • Função Social da Escola e Compromisso Social do Educador • IBFC • UFPB • Técnico em Assuntos Educacionais • 2025
Uma trajetória de estudos e de experiências definem as habilidades e as competências que nos qualificam profissionalmente a desenvolver uma tarefa específica ou a desempenhar um trabalho com destaque. Este conjunto de conhecimentos auxiliam a desempenhar, por exemplo, a preparação e coordenação de reuniões ou conhecer formas de como planejar ou acompanhar um processo avaliativo. Um caminho para manter-se atualizado e dar continuidade à eficiência profissional será continuamente observar as mudanças na própria área de atuação e aprimorar os próprios conhecimentos. Em relação ao desenvolvimento e ampliação das boas habilidades e de competências profissionais de acordo com o enunciado acima, analise as afirmativas abaixo e dê valores Verdadeiro (V) ou Falso (F).

( ) Saber suas prioridades e ter metas inteligíveis à sua formação para que seja contínua.

( ) Acompanhar as orientações da sua área profissional e usar a tecnologia para expandir os seus conhecimentos para atender as capacidades requisitadas.

( ) Manter sempre os mesmos estudos e experiências e dar valor para o esforço que deu origem ao seu desenvolvimento.

( ) Investir na inteligência emocional. Aperfeiçoar a capacidade de se conhecer e conhecer o outro. Entender, detectar e gerenciar as próprias emoções e as emoções dos outros.

Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta de cima para baixo.
- a) V - V - F - V
- b) F - F - V - V
- c) V - F - V - F
- d) F - V - V - V
- e) V - V - V - F
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3

Q991979 • Pedagogia • Função Social da Escola e Compromisso Social do Educador • IBADE • Prefeitura de Iúna ES • DT • 2024
O papel do professor vai além do simples ensino de conteúdo; envolve uma série de responsabilidades políticas, éticas e sociais fundamentais para a formação dos alunos e para a sociedade como um todo. Nesse contexto, é correto afirmar que é um exemplo de responsabilidade política do professor:
- a) promover a cidadania;
- b) tomar decisões éticas;
- c) desenvolver habilidades sociais;
- d) oferecer ferramentas para lidar com desafios sociais;
- e) promover a cooperação, a comunicação e o trabalho em equipe entre os alunos.
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4

Q989862 • Pedagogia • Função Social da Escola e Compromisso Social do Educador • IBADE • Prefeitura de Jaru RO • Pedagogo • 2024
Leia o trecho abaixo:

"A subversão das normas linguísticas tradicionais é uma característica marcante nos gêneros contemporâneos. Nesse contexto, a linguagem assume um papel dinâmico, rompendo com padrões preestabelecidos e desafiando as convenções. A análise dos gêneros textuais deve considerar não apenas a estrutura linguística, mas também a função social que desempenham e as estratégias discursivas empregadas para atingir determinados objetivos."

O que a análise dos gêneros textuais deve considerar, de acordo com o trecho:
- a) apenas a estrutura linguística;
- b) a função social, desconsiderando as estratégias discursivas;
- c) a subversão das normas linguísticas tradicionais;
- d) as estratégias discursivas, a estrutura linguística e a sua função social;
- e) não é necessário considerar a função social da estrutura linguística.
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5

Q956005 • Pedagogia • Função Social da Escola e Compromisso Social do Educador • AGIRH • Prefeitura de Silveiras SP • Professor de Educação Básica I • 2025
São atitudes da escola preocupada em fazer com que os alunos desenvolvam capacidades, EXCETO:
- a) ajustar sua maneira de ensinar e selecionar os conteúdos de modo a auxiliá-los a se adequarem às várias vivências a que são expostos em seu universo cultural.
- b) não levar em consideração fatores socioeconômicos, problemas de saúde ou a própria infraestrutura escolar pois não interferem na capacidade de aprendizagem da criança.
- c) considerar as capacidades que os alunos já têm e as potencializar.
- d) preocupar-se com aqueles alunos que encontram dificuldade no desenvolvimento das capacidades básicas.
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6

Q955098 • Pedagogia • Função Social da Escola e Compromisso Social do Educador • FAU • Prefeitura de Toledo PR • Assistente em Desenvolvimento Social I • 2025
Sobre a função social da escola, podemos apontar como alternativa CORRETA:
- a) Que se refere meramente pelas questões de crianças e/ou adolescentes com algum problema de ordem social.
- b) Função social da escola é um termo ultrapassado, que não mais se utiliza no atual cenário social e educacional.
- c) Função social da escola é apenas retirar das ruas crianças que possam estar em situação de vulnerabilidade, somente.
- d) A função social da escola se refere aos processos de formação social de crianças e adolescentes, primando pelo desenvolvimento integral e na perspectiva de formação humana para a vida.
- e) Essa terminologia não existe.
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7

Q911345 • Pedagogia • Função Social da Escola e Compromisso Social do Educador • Instituto JK • Prefeitura de São João do Paraíso MA • Professor de Educação Infantil • 2024
Qual a importância da função social da escola na formação dos cidadãos em uma sociedade democrática?
- a) A função social da escola é fundamental para o desenvolvimento de habilidades técnicas e profissionais que garantam a inserção dos alunos no mercado de trabalho.
- b) A função social da escola consiste em transmitir conhecimentos historicamente acumulados, sem preocupação com a formação cidadã.
- c) A função social da escola promove a formação de indivíduos críticos e participativos, capazes de atuar de forma consciente na sociedade.
- d) A função social da escola é apenas garantir a certificação dos alunos, sem se importar com a construção de valores e atitudes éticas.
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Q911111 • Pedagogia • Função Social da Escola e Compromisso Social do Educador • Consulplan • Prefeitura de Além Paraíba MG • Supervisor Pedagógico • 2024
As organizações constituem sistemas complexos que interagem constantemente com um número significativo de outros sistemas, também com grande complexidade. Em função disso, uma organização não se encontra isolada, nem é autossuficiente. Ao contrário, existe ao seu redor todo um contexto que deve ser considerado em sua existência e estudo: o ambiente. Dessa forma, as organizações, como os seus ambientes, são dinâmicas. Devido à sua importância, a especificidade da organização educacional tem sido tratada, nos últimos anos, por diversos autores que discutem a administração escolar. Particularmente, dois desses autores, Bourdignon e Gracindo (2001), ressaltam que essa especificidade é definida por alguns fatores que tornam a escola singular, diante de quaisquer outras organizações sociais. Sobre o exposto, pode-se afirmar que a escola se distingue das demais organizações, dentre outros fatores, por, EXCETO:
- a) Preparar para o trabalho e formar para a sociedade tecnológica e do conhecimento.
- b) Propiciar condições para fortalecer a subjetividade e identidade cultural das pessoas.
- c) Preparar os alunos para a convivência social, de acordo com o status quo da sociedade na qual convivem.
- d) Desenvolver a formação dos indivíduos para valores éticos, qualidades morais, traços de caráter, atitudes e convicções humanitárias de solidariedade.
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9

Q910840 • Pedagogia • Função Social da Escola e Compromisso Social do Educador • FAU • Prefeitura de Salto do Lontra PR • Pedagogo • 2024
Sobre a função social da escola, é CORRETO afirmar:
- a) Que a formação educacional dos alunos e alunas deve primar pela conjuntura do meio em que os mesmos vivem, bem como da análise da escola no contexto social, político, econômico e cultural em diferentes momentos históricos, percebendo as demandas reais e necessárias diante do trabalho pedagógico desenvolvido, objetivando uma formação sólida e baseada naprática social transformadora.
- b) A função social da escola se refere ao processo de condução dos currículos em que a mesma se estrutura, no entanto, nem sempre a realidade deve ser considerada.
- c) A função social da escola só existe no contexto teórico, pois nem sempre é possível perceber e explorar as necessidades reais dos sujeitos em processo.
- d) Refere-se à formação para o mercado de trabalho.
- e) Significa o mesmo que letramento, apenas.
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Q909123 • Pedagogia • Função Social da Escola e Compromisso Social do Educador • Consulplan • Prefeitura de Miracema RJ • Secretário Escolar • 2024
Em uma escola de ensino fundamental, localizada numa comunidade carente, o corpo docente enfrenta um desafio significativo. Muitos alunos vêm de famílias em situação de vulnerabilidade social, e a escola é vista como um local de refúgio e oportunidade para essas crianças. Além do ensino tradicional, a comunidade espera que a escola desempenhe um papel mais amplo na vida desses alunos, auxiliando no combate à desigualdade social e no desenvolvimento de cidadãos conscientes de sua função na sociedade. Esta é uma situação disseminada por todas as escolas públicas e privadas em todo o território brasileiro. Há queixas dos professores sobre esta grande expectativa que lhe pesa os ombros. Considerando a abrangência e a função social da escola, analise as afirmativas a seguir.
I. A interpretação restrita da função social da escola focalizada, exclusivamente, em aspectos vinculados ao desenvolvimento moral e ético dos educandos, com pouca atenção à promoção e aprimoramento de competências cognitivas, revela uma visão parcial que desconsidera a integralidade do papel educativo da instituição de ensino.
II. A concepção acerca da função social da escola é uma construção profundamente influenciada por contextos culturais e características sociais singulares, o que implica que sua compreensão e alcance podem variar substancialmente de acordo com o ambiente cultural e a sociedade específica em que a instituição de ensino está inserida.
III. A função social da escola abarca a promoção do desenvolvimento global dos educandos, englobando não somente suas dimensões cognitivas, mas também as esferas sociais, emocionais e culturais e, adicionalmente, desempenha um papel fundamental na mitigação das disparidades sociais.
IV. A função social da escola faz com ela exerça um papel fundamental na mitigação das desigualdades sociais, atuando como um agente de equidade ao oferecer oportunidades educacionais justas e acessíveis, independentemente do contexto socioeconômico dos estudantes.
Está correto o que se afirma em
- a) I, II, III e IV.
- b) IV, apenas.
- c) II e III, apenas.
- d) I, II e IV, apenas.
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