Com base nas interpretações clássicas do Brasil desenvolvidas por Gilberto Freyr...

Questão de Pedagogia da banca CESPE CEBRASPE. Confira a resolução completa abaixo:

Q57374•
Pedagogia•
Principais Correntes do Pensamento Sociológico•
CESPE CEBRASPE

Com base nas interpretações clássicas do Brasil desenvolvidas por Gilberto Freyre, Sérgio Buarque de Holanda e Caio Prado Júnior, julgue o item que se segue.

Os diferentes grupos sociais constituídos por portugueses, africanos e indígenas contribuíram de forma igualitária para a formação do Brasil.

Certo

Errado

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Q57389•
Pedagogia•
Principais Correntes do Pensamento Sociológico

Segundo Pierre Bourdieu, a ação pedagógica é uma violência simbólica devido a:

Existir um respeito às diferenças pessoais e sociais existentes na comunidade escolar.

Uma imposição do arbitrário cultural das classes e grupos dominantes por meio dos sistemas de ensino.

Uma desigualdade na relação teoria e prática.

Uma relação de equilíbrio entre os saberes escolares e culturais.

Um diálogo entre os diferentes grupos de interesse existentes no meio educacional.

Q57390•
Pedagogia•
Principais Correntes do Pensamento Sociológico

Pierre Bourdieu e Jean-Claude Passeron fizeram uma leitura social da educação em que atacaram o discurso dominante, segundo o qual a conquista da escola para todos tornaria possível a realização das potencialidades humanas. Acerca da teoria desses autores, é correto afirmar que

a ação pedagógica não pode ser vista como uma violência simbólica, porque nega o arbítrio cultural.

o sujeito social é livre e suas ações são resultantes de sua própria vontade.

as teorias pedagógicas são apenas uma cortina de fumaça que oculta o poder reprodutor.

a instituição escolar é neutra e, por isso, nega a reprodução das relações sociais vigentes.

os sistemas de ensino não visam à imposição de valores dominantes nem à dominação social.

Q57383•
Pedagogia•
Principais Correntes do Pensamento Sociológico

Cresce a relação entre a educação escolar e a desigualdade escolar no cotidiano das grandes cidades brasileiras. Esse fato vem sendo estudado pela Sociologia há algum tempo. Alguns autores, a partir de correntes de pensamento, explicam sobre a relação escola-desigualdade no contexto brasileiro. Se a desigualdade social é um elemento cada vez mais presente, o sistema educacional, fruto de um processo histórico, configura-se no bojo das relações sociais e de produção. Entretanto, embora haja grandes diferenças entre países e épocas, a escolarização progressiva da população:

acompanha o aumento das exigências educacionais do mercado de trabalho.

favorece a empregabilidade compatível com o nível de instrução.

aprofunda as crises econômicas e favorece ao crescente desemprego.

cria a equanimidade entre segmentos sociais e a diminuição de conflitos sociais.

proporciona o acesso ao mercado de trabalho e a diminuição da competitividade.

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