Frequentemente, os professores são questionados sobre quais conteúdos devem ser priorizados dentro do ensino de biologia, quais os objetivos de aprendizagem a serem perseguidos e como atingi-los. É necessário compreender a existência de conhecimentos entre uma base comum e outra diversificada, ambas integradas à realidade do aluno, de forma que ele possa intervir sobre ela, com autonomia e competência. Considerando o texto acima, assinale a alternativa correta com relação aos preceitos propostos pelos PCNEM para o ensino de biologia. A) Permitem a compreensão dos limites dos diferentes sistemas explicativos e asseguram que a ciência tem respostas definitivas. B) Promovem a instrumentalização de uma gama de fatos e fenômenos - naturais ou não - ao educando, sob a óptica da ciência, mais especificamente da biologia. C) Promovem a capacitação do educando à interpretação dos processos, fatos e fenômenos para que, simultaneamente, adquira uma visão crítica que lhe permita tomar decisões sobre fatos e fenômenos relacionados à biologia. D) Promovem a aprendizagem da ciência como parte de uma formação cidadã, sem comprometimento diante de um mundo cada dia mais complexo. E) O ensino da biologia deve servir como meio para ampliar a compreensão sobre a realidade, mas é desconsiderado como instrumento orientador de decisões e intervenções sobre a visão da ciência.

C) Promovem a capacitação do educando à interpretação dos processos, fatos e fenômenos para que, simultaneamente, adquira uma visão crítica que lhe permita tomar decisões sobre fatos e fenômenos relacionados à biologia.

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1Q57424 | Pedagogia, Base Nacional Comum Curricular BNCC

Frequentemente, os professores são questionados sobre quais conteúdos devem ser priorizados dentro do ensino de biologia, quais os objetivos de aprendizagem a serem perseguidos e como atingi-los.

É necessário compreender a existência de conhecimentos entre uma base comum e outra diversificada, ambas integradas à realidade do aluno, de forma que ele possa intervir sobre ela, com autonomia e competência. Considerando o texto acima, assinale a alternativa correta com relação aos preceitos propostos pelos PCNEM para o ensino de biologia.

✂️ a) Permitem a compreensão dos limites dos diferentes sistemas explicativos e asseguram que a ciência tem respostas definitivas.
✂️ b) Promovem a instrumentalização de uma gama de fatos e fenômenos - naturais ou não - ao educando, sob a óptica da ciência, mais especificamente da biologia.
✂️ c) Promovem a capacitação do educando à interpretação dos processos, fatos e fenômenos para que, simultaneamente, adquira uma visão crítica que lhe permita tomar decisões sobre fatos e fenômenos relacionados à biologia.
✂️ d) Promovem a aprendizagem da ciência como parte de uma formação cidadã, sem comprometimento diante de um mundo cada dia mais complexo.
✂️ e) O ensino da biologia deve servir como meio para ampliar a compreensão sobre a realidade, mas é desconsiderado como instrumento orientador de decisões e intervenções sobre a visão da ciência.

💬 Comentários

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Por Ingrid Nunes em 31/12/1969 21:00:00

Gabarito: c)

Os Parâmetros Curriculares Nacionais para o Ensino Médio (PCNEM) enfatizam que o ensino de biologia deve capacitar o aluno a interpretar processos, fatos e fenômenos biológicos, desenvolvendo uma visão crítica. Isso é fundamental para que o estudante possa tomar decisões conscientes e fundamentadas sobre questões relacionadas à biologia, promovendo autonomia e competência.

A alternativa a) está incorreta porque os PCNEM não afirmam que a ciência tem respostas definitivas, mas sim que ela possui limites e está em constante construção.

A alternativa b) é parcialmente correta ao mencionar a instrumentalização do aluno, mas não destaca o desenvolvimento da visão crítica e da capacidade de decisão, que são centrais nos PCNEM.

A alternativa d) está errada ao sugerir que o ensino da ciência não tem comprometimento diante da complexidade do mundo, quando na verdade ele visa preparar o aluno para essa complexidade.

A alternativa e) é incorreta porque o ensino da biologia, segundo os PCNEM, deve sim ser um instrumento orientador para decisões e intervenções na realidade, não sendo desconsiderado nesse aspecto.

Portanto, a alternativa c) é a que melhor representa os preceitos dos PCNEM para o ensino de biologia, alinhando-se com a ideia de formação crítica e cidadã do aluno.

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