Matheus Fernandes
31/12/1969 • 21:00
Gabarito: b)
No ensino de filosofia, as abordagens pluridisciplinar, interdisciplinar e transdisciplinar não são equivalentes e não tratam do mesmo processo de integração disciplinar. Cada uma tem características distintas: a pluridisciplinaridade envolve várias disciplinas trabalhando lado a lado, mas sem necessariamente integrar seus conteúdos; a interdisciplinaridade busca a integração e a interação entre as disciplinas para construir um conhecimento mais articulado; já a transdisciplinaridade ultrapassa as fronteiras das disciplinas, buscando uma visão mais ampla e integrada da realidade, muitas vezes envolvendo saberes além do acadêmico. Portanto, afirmar que são equivalentes está incorreto.
No ensino de filosofia, as abordagens pluridisciplinar, interdisciplinar e transdisciplinar não são equivalentes e não tratam do mesmo processo de integração disciplinar. Cada uma tem características distintas: a pluridisciplinaridade envolve várias disciplinas trabalhando lado a lado, mas sem necessariamente integrar seus conteúdos; a interdisciplinaridade busca a integração e a interação entre as disciplinas para construir um conhecimento mais articulado; já a transdisciplinaridade ultrapassa as fronteiras das disciplinas, buscando uma visão mais ampla e integrada da realidade, muitas vezes envolvendo saberes além do acadêmico. Portanto, afirmar que são equivalentes está incorreto.