Com relação ao planejamento escolar e à educação especial/inclusiva, julgue o pr...

Questão de Pedagogia da banca CESPE CEBRASPE. Confira a resolução completa abaixo:

Q57722•
Pedagogia•
Tipos de Planos de Ensino•
CESPE CEBRASPE

Com relação ao planejamento escolar e à educação especial/inclusiva, julgue o próximo item.

O plano de ensino deve ter coerência quanto a seus objetivos e aos meios para alcançá-los.

Certo

Errado

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Q57732•
Pedagogia•
Tipos de Planos de Ensino

Segundo Vasconcellos (2000), do ponto de vista educacional, o planejamento é um ato político-pedagógico porque revela intenções. "Segundo ele planejar é elaborar o plano de intervenção na realidade, aliando às exigências de intencionalidade de colocação em ação, é um processo mental, de reflexão, de decisão, por sua vez, não uma reflexão qualquer, mas grávida de intenções na realidade" (VASCONCELLOS, 2000, p.43). O planejamento na escola apresentar-se em tipos e níveis que são essenciais para a educação, dentre eles:

Planejamento Estratégico; Planejamento Curricular e Planejamento de Ensino.

Planejamento Curricular, Planejamento Tático e Planejamento de Ensino.

Planejamento Educacional; Planejamento Escolar ou Planejamento da Escola; Planejamento Curricular e Planejamento de Ensino.

Planejamento Educacional; Planejamento Escolar ou Planejamento da Escola; Planejamento aula e Planejamento Permanente.

Planejamento Escolar, Planejamento de Ensino e Planejamento Permanente.

Q57737•
Pedagogia•
Tipos de Planos de Ensino

Planejamento é o contrário de improvisação e não improviso, quando tenho um objetivo em vista.

O planejamento educacional se efetiva em três níveis distintos. São eles:

dos objetivos gerais, dos objetivos específicos e da definição de metas.

constitucional, legal e das práticas efetivas.

dos sistemas e redes de ensino, da unidade escolar e do ensino.

do governo do Estado, do governo Municipal e da Secretaria de Educação.

da gestão administrativa, da gestão pedagógica e da gestão socioemocional.

Q57736•
Pedagogia•
Tipos de Planos de Ensino

Segundo a UNESCO, o planejamento é um processo que deve ser contínuo, englobar operações interdependentes e estar sujeito a revisões e modificações, uma vez que as condições podem ser alteradas, obstáculos revelados e interpretações modificadas. O plano, por sua vez, não se confunde com o planejamento porque

é a partir do plano já estabelecido que o planejamento tem início ao revelar os obstáculos da realidade no cotidiano escolar.

ele é o instrumento que registra as decisões e estabelece uma coerência entre meios e fins, servindo de referência para a ação.

o planejamento muda o tempo todo por diversas interveniências produzidas no ambiente escolar e o plano não.

ele estabelece com precisão o que deve ser feito, por quem e em quanto tempo, para atingir os objetivos propostos.

ele é feito por especialistas competentes que antecipam fatores intervenientes, devidamente previstos e com alternativas de solução encaminhadas.

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