A respeito da pluralidade presente nos espaços educativos, suas implicações n...

A respeito da pluralidade presente nos espaços educativos, suas implicações na construção do conhecimento em sala de aula e no ensino integrado e globalizado, julgue o item subsequente.

Q57748 • Pedagogia • Elaboração do Planejamento de Ensino • CESPE CEBRASPE

A respeito da pluralidade presente nos espaços educativos, suas implicações na construção do conhecimento em sala de aula e no ensino integrado e globalizado, julgue o item subsequente.

O processo ensino/aprendizagem exige planejamento, preparação e escolha de caminhos metodológicos que visem à realização de uma ação educativa político-social neutra.

a) Certo
b) Errado

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Matheus Fernandes EQUIPE
14/01/2025 • 18:49

Gabarito: b) Errado

O processo ensino/aprendizagem não pode ser neutro do ponto de vista político-social, pois está inserido em um contexto social, político e cultural. Toda prática educativa possui uma carga ideológica e valores que influenciam na construção do conhecimento em sala de aula. Portanto, é importante que os educadores estejam cientes dessas influências e busquem promover uma educação crítica e reflexiva, que leve em consideração a diversidade e pluralidade presentes na sociedade.

Questões sobre Elaboração do Planejamento de Ensino

1

Q1010346 • Pedagogia • Elaboração do Planejamento de Ensino • CESPE CEBRASPE • Polícia Federal • Área Pedagogia • 2025
Julgue o item a seguir, relativo ao planejamento de ensino e seus elementos constitutivos e às características do planejamento participativo.
O planejamento de ensino é um processo de racionalização e organização do trabalho docente, em articulação com a finalidade da escola e o contexto social em que ela está inserida.
- a) Certo
- b) Errado
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2

Q996723 • Pedagogia • Elaboração do Planejamento de Ensino • IBFC • UFPB • Técnico em Assuntos Educacionais • 2025
Imbernón (2024) quando trata da formação continuada para o desenvolvimento profissional do professor universitário ao discorrer sobre reflexão crítica e pesquisa, explica que “Se o sistema estiver aprimorando todo esse processo de profissionalização, é possível que a inovação esteja presente no processo educacional, além da produção acadêmica e das grandes pesquisas universitárias, não apenas pelas mudanças originadas nele, mas também pela importância dos elementos que geram a mudança.” Completando o pensamento do autor, temos que compreender que o aprimoramento da formação do professor universitário é um “processo de pesquisa no qual todos os componentes envolvidos no processo educacional se engajam.”
[Imbernón, Francisco. A inovação educacional no ensino do futuro. São Paulo: Cortez. 2024. P.45]. Assinale a alternativa incorreta sobre o aprimoramento no processo educativo quando pensamos em “importância dos elementos que geram a mudança.”.
- a) A relação entre os colegas
- b) Os projetos comuns
- c) Os recursos alimentares
- d) A colaboração com a comunidade
- e) A metodologia e a mudança curricular
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3

Q969063 • Pedagogia • Elaboração do Planejamento de Ensino • IBFC • TJPE • Pedagogo
Assinale a alternativa correta. A docência envolve o professor em sua totalidade; sua prática é resultado do saber, do fazer e, principalmente do ser, significando um compromisso consigo mesmo, com o aluno, com o conhecimento e com a sociedade e sua transformação (GRILLO, 2004, p. 78). A prática como resultado se atrela a um elemento muito conhecido por educadores ao iniciarem o planejamento de suas ações no processo de ensino e aprendizagem. Este elemento refere-se ao:
- a) Métodos
- b) Recursos
- c) Avaliação
- d) Objetivos
- e) Cronograma
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4

Q955487 • Pedagogia • Elaboração do Planejamento de Ensino • DECORP • Prefeitura de Porto Walter AC • Professor Mediador • 2025
Leia as afirmativas sobre planejamento pedagógico e marque V para verdadeiro e F para falso:
( ) O planejamento deve ser flexível, permitindo ajustes conforme as necessidades dos alunos e os desafios da prática docente.
( ) O professor deve considerar os conhecimentos prévios dos alunos na elaboração do plano de ensino.
( ) O planejamento deve ser fixo e padronizado, aplicando-se da mesma forma para todas as turmas e contextos escolares.
( ) A diversificação de estratégias didáticas amplia as possibilidades de aprendizagem e engajamento dos alunos.
Escolha a alternativa que apresenta a sequência correta:
- a) V – F – V – V.
- b) V – V – F – V.
- c) F – V – V – F.
- d) F – F – V – V.
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5

Q955482 • Pedagogia • Elaboração do Planejamento de Ensino • DECORP • Prefeitura de Porto Walter AC • Professor Mediador • 2025
Leia as afirmativas sobre planejamento pedagógico e marque V para verdadeiro e F para falso:
( ) O planejamento deve ser flexível e permitir ajustes conforme as necessidades dos alunos e o contexto da sala de aula.
( ) A interdisciplinaridade no planejamento contribui para uma aprendizagem mais significativa e conectada com a realidade dos estudantes.
( ) O planejamento deve ser rígido e padronizado, aplicando-se da mesma forma para todas as turmas e contextos escolares.
( ) A adoção de metodologias diversificadas e ativas amplia as possibilidades de aprendizagem e o engajamento dos alunos.
Escolha a alternativa que apresenta a sequência correta:
- a) V – V – F – V.
- b) V – F – V – V.
- c) F – V – V – F.
- d) F – F – V – V.
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6

Q911118 • Pedagogia • Elaboração do Planejamento de Ensino • Consulplan • Prefeitura de Além Paraíba MG • Supervisor Pedagógico • 2024
Planejamento é uma atividade fundamental em qualquer tipo de organização, incluindo escolas e demais instituições. Na gestão escolar, os planejamentos “estratégico”, “tático”, e “operacional” são três pilares de planejamento distintos e igualmente importantes, utilizados nos diferentes níveis da organização. Relacione adequadamente o planejamento às suas respectivas características.

1. Tático.
2. Estratégico.
3. Operacional.

( ) É de longo prazo, responsável por analisar o ambiente interno e externo da escola, incluindo fatores como a legislação vigente, a comunidade escolar, as expectativas dos alunos, a qualidade do ensino e da aprendizagem, os recursos disponíveis e as tendências educacionais.
( ) É de médio prazo e tem como objetivo principal desenvolver um plano de ação detalhado, com as etapas necessárias, definindo recursos determinados, como, por exemplo, orçamento e equipe (incluindo as responsabilidades dos membros, materiais e tecnologia buscando atingir as metas e objetivos definidos).
( ) É de curto prazo e se concentra em implementar o plano, isto é, colocá-lo em ação, acompanhando regularmente o seu progresso. Esta etapa inclui as atividades diárias da escola e deve garantir que as responsabilidades dos membros da instituição escolar estejam sendo realizadas da melhor forma. É responsável por avaliar regularmente o progresso e sinalizar se há necessidade de realizar ajustes no plano para garantir que as metas sejam alcançadas.

A sequência está correta em
- a) 1, 2, 3.
- b) 2, 1, 3
- c) 2, 3, 1.
- d) 2, 1, 3.
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7

Q910658 • Pedagogia • Elaboração do Planejamento de Ensino • FAU • Prefeitura de Bom Jesus do Sul PR • Professor • 2024
O planejamento escolar é uma ação intencional e consciente do processo de ensino aprendizagem. De acordo com Luckesi (1990) todo planejamento envolve:
- a) Ato decisório, político, científico e técnico.
- b) Ato político, técnico e coorporativo.
- c) Ato político, escolar e democrático.
- d) Ato democrático, participativo e técnico.
- e) Ato decisório, político, administrativo e técnico.
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8

Q904286 • Pedagogia • Elaboração do Planejamento de Ensino • CPCON • Prefeitura de Lagoa Seca PB • EF • 2024
Um plano de ensino é constituído de várias partes. A parte do plano de ensino que detalha os fins da educação corresponde:
- a) à metodologia.
- b) aos objetivos.
- c) aos conteúdos.
- d) às referências.
- e) ao processo de avaliação.
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9

Q904280 • Pedagogia • Elaboração do Planejamento de Ensino • CPCON • Prefeitura de Lagoa Seca PB • EF • 2024
A elaboração dos projetos da escola, de acordo com o método de planejamento participativo, deve:
- a) impulsionar as decisões a serem tomadas em grandes plenários, do ponto de vista prático.
- b) refutar os pronunciamentos individuais, pelo fato de serem tendenciosos.
- c) permitir o espaço de fala de membros do equipe, porém, as decisões devem ser tomadas no grande grupo.
- d) resultar de um processo de decisões direcionado pela autoridade escolar, representada pela direção da escola que tem o papel decisivo sobre os planos que são mais pertinentes às condições reais de trabalho da instituição.
- e) garantir o pronunciamento individual de cada pessoa por si mesma, como parte do processo de tomada de decisões.
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10

Q902726 • Pedagogia • Elaboração do Planejamento de Ensino • Consulplan • Prefeitura de Além Paraíba MG • Sala de Recurso • 2024
Uma abordagem para planejamento flexível considera importantes categorias a serem dimensionadas pelo professor.

Para que todos tenham acesso ao currículo, o professor poderá dimensionar as categorias de um planejamento flexível. O currículo não é outro, não está restrito ao prático ou ao aprofundado, ou selecionado. É preciso, no contexto coletivo, diferenciar atividades ou papéis individuais de modo que cada um encontre seu nível de produção de sentido, tenha oportunidade e sinta-se constantemente desafiado em seu processo de aprendizagem. Quando necessário, organizar atividades com diferentes formas de apoio, tais como: mediação individual, tarefas diferenciadas, inserção de recursos específicos às necessidades.
(Disponível em: https://diversa.org.br/artigos/desafios-na-sala-de-aula-dimensoes-possiveis-para-um-planejamento-flexivel. Acesso em: julho de 2024. Adaptado.)

O texto aponta a seguinte categoria:
- a) Praticismo.
- b) Quantidade.
- c) Complexidade.
- d) Temporalidade.
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A respeito da pluralidade presente nos espaços educativos, suas implicações na construção do conhecimento em sala de aula e no ensino integrado e globalizado, julgue o item subsequente.

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