As pessoas que apresentam necessidades especiais (portadores de deficiência mental,...

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1Q57789 | Pedagogia, Auxiliar de Educação Infantil, Prefeitura de Nilópolis RJ, FUNCEFET

As pessoas que apresentam necessidades especiais (portadores de deficiência mental, auditiva, visual, física e deficiência múltipla, e portadores de altas habilidades) representam 10% da população brasileira e possuem, em sua grande maioria, uma vasta experiência de exclusão que se traduz em grandes limitações nas possibilidades de convívio social e usufruto dos equipamentos sociais (menos de 3% tem acesso a algum tipo de atendimento), além de serem submetidas às diversos tipos de discriminação

Referencial curricular nacional para a educação infantil, MEC/SEF, 1998.

Quando se pensa em inclusão, é fundamental pensar o comprometimento no educar crianças em suas especificidades.
Assinale a alternativa que contempla as ações que se esperam dos educadores face a essa realidade social.

✂️ a) Desconhecimento, preconceito, marginalização, desvalorização e desrespeito.
✂️ b) Desenvolvimento de uma pedagogia que possa educar, sem discriminação, respeitando, valorizando, reconhecendo a criança especial como parte integrante de uma sociedade democrática, justa e igualitária.
✂️ c) Acolhimento no ambiente educacional, mas com a inviabilização de uma prática pedagógica que compreenda a diversidade.
✂️ d) Apoio nas práticas segregacionistas, fundada na isonomia, dando a cada um o que lhe é adequado.

💬 Comentários

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Por Ingrid Nunes em 31/12/1969 21:00:00

Gabarito: b)
A questão aborda a inclusão de pessoas com necessidades especiais no contexto educacional, destacando a importância de uma abordagem que respeite e valorize essas diferenças.

A alternativa (b) é a correta porque fala sobre o desenvolvimento de uma pedagogia inclusiva, que educa sem discriminação e reconhece a criança especial como parte integrante de uma sociedade democrática, justa e igualitária. Esta abordagem é essencial para promover a inclusão efetiva e combater a exclusão e discriminação mencionadas no texto base.

As outras alternativas não são adequadas: (a) lista práticas negativas que devem ser evitadas; (c) menciona o acolhimento, mas nega a prática pedagógica inclusiva; (d) sugere práticas segregacionistas, que são contrárias aos princípios de inclusão; (e) está incompleta.

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