A Inclusão Social não é um processo que envolva somente um lado, envolve açõe...

A Inclusão Social não é um processo que envolva somente um lado, envolve ações junto à pessoa com necessidades educacionais especiais e ações junto à sociedade, sendo um processo:

Q58955 • Pedagogia • IBADE • SEDUC RO • Cuidador

A Inclusão Social não é um processo que envolva somente um lado, envolve ações junto à pessoa com necessidades educacionais especiais e ações junto à sociedade, sendo um processo:

a) bidirecional.
b) transdirecional.
c) pluridirecional.
d) multidirecional.
e) unidirecional.

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Questões de Pedagogia

1

Q1117849 • Pedagogia • Políticas Educacionais • FUNDATEC • Prefeitura de Pinheiro Preto SC • Edital n 1 • 2026
No desenvolvimento do trabalho pedagógico na Educação Infantil, a interação entre a instituição e as famílias constitui elemento importante para a promoção dos direitos das crianças. Considerando essa perspectiva, assinale a alternativa correta.
- a) A participação das famílias deve ocorrer prioritariamente nos momentos de avaliação institucional, preservando a autonomia da escola na definição das práticas pedagógicas.
- b) A relação entre instituição e família pressupõe compartilhamento de responsabilidades na educação das crianças, respeitando as atribuições específicas de cada contexto educativo, sem transferência recíproca de funções.
- c) A definição das experiências educativas deve refletir prioritariamente as expectativas apresentadas pelas famílias, assegurando a adequação do currículo às demandas da comunidade.
- d) A colaboração entre instituição e família caracteriza-se como estratégia complementar ao processo educativo, sendo recomendável apenas quando identificadas dificuldades no desenvolvimento da criança.
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2

Q1117848 • Pedagogia • Educação Infantil • FUNDATEC • Prefeitura de Pinheiro Preto SC • Edital n 1 • 2026
Ao longo da história, diferentes concepções de infância influenciaram a organização das instituições destinadas às crianças pequenas e as práticas desenvolvidas nesses espaços. Considerando essa evolução histórica, assinale a alternativa correta.
- a) A evolução das concepções de infância consolidou a ideia de que o desenvolvimento infantil ocorre de forma homogênea, justificando a organização de práticas pedagógicas padronizadas para todas as crianças da mesma faixa etária.
- b) O reconhecimento da especificidade da infância reforçou a função preparatória da Educação Infantil, orientando suas práticas para a antecipação sistemática das aprendizagens do Ensino Fundamental.
- c) As mudanças históricas nas concepções de infância restringiram-se às formas de organização administrativa das instituições, permanecendo inalteradas as finalidades atribuídas à Educação Infantil.
- d) A compreensão contemporânea da infância reconhece a criança como sujeito de direitos e participante ativa de seu processo de desenvolvimento e das experiências educativas vivenciadas na Educação Infantil.
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3

Q1117847 • Pedagogia • Educação Infantil • FUNDATEC • Prefeitura de Pinheiro Preto SC • Edital n 1 • 2026
No desenvolvimento da proposta pedagógica da Educação Infantil, diferentes registros são produzidos pelos professores ao longo do cotidiano. Considerando a finalidade pedagógica desses registros, assinale a alternativa correta.
- a) Constituem instrumentos de acompanhamento do percurso das crianças e subsidiam a reflexão e o replanejamento das práticas pedagógicas.
- b) Têm como finalidade principal demonstrar o cumprimento das atividades previstas no planejamento anual da instituição.
- c) Destinam-se prioritariamente à elaboração de pareceres descritivos, sintetizando o desenvolvimento apresentado pelas crianças ao final do período letivo.
- d) Organizam evidências do desenvolvimento infantil para verificar o alcance das aprendizagens previstas para cada faixa etária.
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4

Q1117846 • Pedagogia • Educação Infantil • FUNDATEC • Prefeitura de Pinheiro Preto SC • Edital n 1 • 2026
Na organização da rotina da Educação Infantil, tempos, espaços e materiais constituem elementos da ação pedagógica. Considerando essa compreensão, assinale a alternativa correta.
- a) A organização dos ambientes deve favorecer a previsibilidade da rotina e a segurança das crianças, preservando a possibilidade de reorganizações decorrentes das experiências vividas pelo grupo.
- b) A distribuição dos materiais deve observar critérios de acessibilidade e autonomia, sem comprometer a condução das experiências educativas planejadas pelo professor.
- c) A utilização dos diferentes ambientes da instituição deve atender prioritariamente às finalidades pedagógicas definidas para cada momento da rotina, evitando dispersões decorrentes da livre circulação das crianças.
- d) A organização dos tempos e dos espaços integra o planejamento pedagógico e deve favorecer múltiplas formas de interação, exploração e participação das crianças.
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5

Q1117845 • Pedagogia • Educação Infantil • FUNDATEC • Prefeitura de Pinheiro Preto SC • Edital n 1 • 2026
Na Educação Infantil, o planejamento pedagógico caracteriza-se por
- a) estruturar o cotidiano educativo a partir de objetivos intencionalmente definidos, permanecendo aberto às necessidades, aos interesses e às experiências das crianças.
- b) definir previamente todas as experiências que serão vividas pelas crianças, reduzindo alterações durante sua execução para assegurar unidade pedagógica.
- c) organizar sequências de atividades orientadas pelos conteúdos curriculares que deverão ser consolidados antes do ingresso no Ensino Fundamental.
- d) estabelecer procedimentos comuns para todas as turmas da instituição, independentemente das características dos grupos atendidos.
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6

Q1117844 • Pedagogia • Educação Infantil • FUNDATEC • Prefeitura de Pinheiro Preto SC • Edital n 1 • 2026
No âmbito da Educação Infantil, o brincar integra a proposta pedagógica porque
- a) favorece momentos de recreação necessários entre as atividades de aprendizagem planejadas pelo professor.
- b) constitui estratégia metodológica utilizada prioritariamente para introduzir conteúdos escolares previstos para o Ensino Fundamental.
- c) representa linguagem própria da infância, por meio da qual as crianças exploram, interagem, imaginam, produzem significados e ampliam suas experiências.
- d) possibilita ao professor observar aspectos do desenvolvimento infantil, constituindo sua principal finalidade no cotidiano da Educação Infantil.
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7

Q1117843 • Pedagogia • Educação Infantil • FUNDATEC • Prefeitura de Pinheiro Preto SC • Edital n 1 • 2026
A legislação educacional brasileira estabelece que a avaliação na Educação Infantil possui características próprias, distintas das demais etapas da Educação Básica. De acordo com esse entendimento, assinale a alternativa correta.
- a) O acompanhamento do desenvolvimento infantil deve subsidiar o planejamento pedagógico, vedada sua utilização para fins de promoção, retenção ou classificação das crianças.
- b) A avaliação das crianças deve considerar critérios previamente definidos pela instituição para verificar o alcance das aprendizagens essenciais de cada faixa etária.
- c) Os registros avaliativos destinam-se à comparação do desenvolvimento das crianças ao longo da etapa, permitindo identificar diferentes níveis de desempenho.
- d) A avaliação organiza-se mediante instrumentos diversificados, cuja finalidade principal consiste em verificar a prontidão da criança para o ingresso no Ensino Fundamental.
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8

Q1117842 • Pedagogia • Educação Infantil • FUNDATEC • Prefeitura de Pinheiro Preto SC • Edital n 1 • 2026
Ao longo da história da Educação Infantil brasileira, as instituições destinadas ao atendimento da infância passaram por importantes transformações quanto à sua finalidade e organização. Considerando esse processo histórico, assinale a alternativa correta.
- a) A incorporação das creches aos sistemas de ensino ocorreu em razão da obrigatoriedade da matrícula das crianças de zero a três anos, estabelecida pela Constituição Federal de 1988.
- b) A organização da Educação Infantil consolidou-se inicialmente como política educacional destinada à universalização da alfabetização, assumindo posteriormente funções relacionadas ao cuidado infantil.
- c) A história da Educação Infantil caracteriza-se pela permanência de uma concepção pedagógica única, voltada ao desenvolvimento cognitivo das crianças, independentemente das transformações sociais ocorridas ao longo do tempo.
- d) A consolidação da Educação Infantil como primeira etapa da Educação Básica representou a superação da concepção estritamente assistencialista, reconhecendo sua função educativa sem dissociá-la das ações de cuidado.
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9

Q1117841 • Pedagogia • Currículo Teoria e Prática • FUNDATEC • Prefeitura de Pinheiro Preto SC • Edital n 1 • 2026
A organização do trabalho pedagógico na Educação Infantil fundamenta-se em princípios que orientam tanto a seleção das experiências oferecidas às crianças quanto a atuação docente. Considerando essa perspectiva, assinale a alternativa correta.
- a) O currículo organiza-se a partir das experiências e dos conhecimentos das crianças, articulando-os ao patrimônio cultural, artístico, ambiental, científico e tecnológico.
- b) A definição das experiências educativas deve priorizar conteúdos sistematizados, organizados segundo a lógica das disciplinas escolares.
- c) A organização curricular deve assegurar a antecipação das habilidades previstas para o Ensino Fundamental, respeitando o ritmo de desenvolvimento de cada criança.
- d) O currículo constitui instrumento de organização administrativa da instituição, cabendo às práticas pedagógicas definir os conhecimentos a serem desenvolvidos.
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10

Q1117840 • Pedagogia • Temas Educacionais Pedagógicos • FUNDATEC • Prefeitura de Pinheiro Preto SC • Edital n 1 • 2026
No atendimento às crianças na Educação Infantil, a organização das práticas pedagógicas deve assegurar condições que favoreçam a participação de todas as crianças nas experiências propostas. Nessa perspectiva, assinale a alternativa correta.
- a) A inclusão escolar pressupõe a adaptação das crianças às práticas pedagógicas previamente estabelecidas pela instituição.
- b) A participação das crianças nas experiências educativas depende da existência de diagnóstico clínico que fundamente adaptações pedagógicas.
- c) A organização das práticas pedagógicas deve identificar e eliminar barreiras que dificultem o acesso, a participação e a aprendizagem das crianças.
- d) A oferta de atendimento especializado substitui as adaptações necessárias nas práticas desenvolvidas pelo professor da turma.
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