O currículo integrado parte necessariamente de uma visão

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✂️ a) pós-estruturalista, em que a base curricular são discursos que organizam experiências formadoras de subjetividades.
✂️ b) crítica, em que os conhecimentos são organizados no currículo e voltados ao questionamento da opressão.
✂️ c) de rede, em que uma base comum articula-se a eixos e temáticas curriculares que atravessam as disciplinas.
✂️ d) disciplinar, em que os conhecimentos e métodos das disciplinas constituem o foco da organização curricular.
✂️ e) piagetiana, em que os conhecimentos são organizados na forma de experiências curriculares significati-vas.