Alguns modelos ou perspectivas orientam a prática docente e o contexto do ensino...

A aprendizagem é um processo de transformação, mais do que acumulação de conteúdos.

O ensino que visa ao desenvolvimento de habilidades, obrigatoriamente, não tem a necessidade de vincular a formação de capacidades ao contexto cultural, mas, sim, ao conteúdo que será trabalhado.

Os grupos sociais não condicionam o processo de aprendizagem, pois esse não ocorre devido à troca intelectual, física e afetiva entre os alunos.

O aluno é um ativo processador de informação, que necessita acumular os conhecimentos transmitidos pelo professor.

A distância entre a aprendizagem dos conteúdos de diferentes componentes curriculares e os esquemas de compreensão do aluno não é empecilho para o professor desenvolver o seu planejamento, pois não cabe ao professor dominar esse conhecimento.