Segundo Moraes (2015), a dinâmica que nos permite trabalhar o conhecimento de modo transdisciplinar pode ser detalhada na Matriz Geradora de Finalidades Educativas com as seguintes propostas de dimensões: A) Dialógica e intersubjetiva; interativa e recursiva; hologramática e psicossocial; verbal e numérica. B) Cognitiva, emocional e psicofísica; ecossocial e planetária; ontológica, antropológica e ecoespiritual; criativa e estética. C) Física e laboral; socioculturais e científica; numérica e espacial e abstrata; intrapessoal e humana. D) Naturais e sociais; linguística e musical; ecológica, antropológica e política; interpessoal e humana. E) Interativa e recursiva; física e laboral; sociocultural e científica; audiovisual e digital.

B) Cognitiva, emocional e psicofísica; ecossocial e planetária; ontológica, antropológica e ecoespiritual; criativa e estética.

Questões Pedagogia

Segundo Moraes (2015), a dinâmica que nos permite trabalhar o conhecimento de modo...

Responda: Segundo Moraes (2015), a dinâmica que nos permite trabalhar o conhecimento de modo transdisciplinar pode ser detalhada na Matriz Geradora de Finalidades Educativas com as seguintes propostas d...

1Q685354 | Pedagogia, Primeiro Tenente Pedagogia, Quadro Técnico, Marinha, 2019

Segundo Moraes (2015), a dinâmica que nos permite trabalhar o conhecimento de modo transdisciplinar pode ser detalhada na Matriz Geradora de Finalidades Educativas com as seguintes propostas de dimensões:

✂️ a)
Dialógica e intersubjetiva; interativa e recursiva; hologramática e psicossocial; verbal e numérica.
✂️ b)
Cognitiva, emocional e psicofísica; ecossocial e planetária; ontológica, antropológica e ecoespiritual; criativa e estética.
✂️ c)
Física e laboral; socioculturais e científica; numérica e espacial e abstrata; intrapessoal e humana.
✂️ d)
Naturais e sociais; linguística e musical; ecológica, antropológica e política; interpessoal e humana.
✂️ e) Interativa e recursiva; física e laboral; sociocultural e científica; audiovisual e digital.