A teoria de aprendizagem de Ausubel (em Coll, Marchesi e Palacios) considera que o sequenciamento dos conteúdos de aprendizagem encontra seu referente ideal na estrutura psicológica do conhecimento e nos princípios que regem sua organização. Tais ideias deram origem a alguns conceitos e instrumentos. São eles: A) os balizadores formais; os mapas conceituais; e o heurístico “UVE”. B) os organizadores prévios; os balizadores formais; e o heurístico “UVE”. C) os organizadores prévios; os mapas conceituais; e os balizadores formais. D) os organizadores prévios; os mapas conceituais; e o heurístico “UVE”. E) os balizadores formais; os mapas conceituais; e o heurístico “UVU”.

D) os organizadores prévios; os mapas conceituais; e o heurístico “UVE”.

A teoria de aprendizagem de Ausubel (em Coll, Marchesi e Palacios) considera que o sequ...

Responda: A teoria de aprendizagem de Ausubel (em Coll, Marchesi e Palacios) considera que o sequenciamento dos conteúdos de aprendizagem encontra seu referente ideal na estrutura psicológica do conhecimento...

1Q686946 | Pedagogia, Técnico em Assuntos Educacionais, UFF, COSEAC, 2019

A teoria de aprendizagem de Ausubel (em Coll, Marchesi e Palacios) considera que o sequenciamento dos conteúdos de aprendizagem encontra seu referente ideal na estrutura psicológica do conhecimento e nos princípios que regem sua organização. Tais ideias deram origem a alguns conceitos e instrumentos. São eles:

✂️ a) os balizadores formais; os mapas conceituais; e o heurístico “UVE”.
✂️ b) os organizadores prévios; os balizadores formais; e o heurístico “UVE”.
✂️ c) os organizadores prévios; os mapas conceituais; e os balizadores formais.
✂️ d) os organizadores prévios; os mapas conceituais; e o heurístico “UVE”.
✂️ e) os balizadores formais; os mapas conceituais; e o heurístico “UVU”.