Assim como os fenômenos físicos – dizia...

Assim como os fenômenos físicos – diziam os iluministas -, as relações entre os indivíduos são regidas pelas leis da natureza. Os pensadores iluministas podem ...

Q688439 • História • Exército Brasileiro • EsPCEx • Cadete do Exército 2° Dia • 2019

Assim como os fenômenos físicos – diziam os iluministas -, as relações entre os indivíduos são regidas pelas leis da natureza. Os pensadores iluministas podem ser divididos em dois grupos: os filósofos e os economistas. Respectivamente, são representantes desses dois grupos:

a) Voltaire e Adam Smith.
b) Diderot e Montesquieu.
c) Piaget e François Quesnay.
d) Vincent de Gournay e Voltaire.
e) François Quesnay e Sartre.

Questões de História

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Q1099849 • História • História Geral • FUNDATEC • Prefeitura de Bom Jesus RS • Professor de História • 2026
“O nazismo sem dúvida tinha, e em parte realizou, um programa social para as massas: férias; esportes; o planejado “carro do povo”, que o mundo veio a conhecer após a Segunda Guerra Mundial como o “fusca” Volkswagen. Sua principal realização, porém, foi acabar com a Grande Depressão mais efetivamente do que qualquer outro governo (...)” (Hobsbawm, 1995). A Segunda Guerra Mundial pode ser compreendida, em parte, como resultado da radicalização de regimes totalitários na Europa, especialmente no contexto da crise do período entreguerras. Sobre os fatores que influenciaram a ascensão nazista na Alemanha, assinale a alternativa correta.
- a) Cooperação, no campo político alemão, entre forças ideologicamente antagônicas, como socialistas e nacionalistas, em torno de um projeto comum de reconstrução estatal.
- b) Consolidação de mecanismos institucionais democráticos que, ao ampliarem a participação política e as liberdades civis, contribuíram para a estabilização do regime diante das crises econômicas.
- c) Delimitação de esferas autônomas entre Estado e meios de comunicação, restringindo o uso sistemático da propaganda como instrumento de mobilização política de massas.
- d) Mobilização de tensões econômicas e sociais decorrentes da crise do entreguerras, articulada à difusão de discursos nacionalistas e excludentes, voltados à redefinição da identidade nacional.
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2

Q1099848 • História • História Geral • FUNDATEC • Prefeitura de Bom Jesus RS • Professor de História • 2026
“Na França, foi chamado ___________, (...). A denominação, todavia, restringe a amplitude do Mercantilismo francês, dando falsa noção de que se limitou ao período luiscatorziano. Na realidade, a política mercantilista francesa seguiu práticas distintas na época de Sully, Ministro de Henrique IV, e Richelieu, Ministro de Luís XIII (...)” (Aquino, 2005).
Assinale a alternativa que preenche corretamente a lacuna do trecho acima.
- a) industrialismo
- b) bullionismo
- c) colonialismo
- d) colbertismo
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3

Q1099847 • História • História Geral • FUNDATEC • Prefeitura de Bom Jesus RS • Professor de História • 2026
A formação do mundo islâmico no século VII envolveu transformações religiosas, políticas e sociais que redefiniram a organização das sociedades na Península Arábica. Considerando esse processo, assinale a alternativa INCORRETA.
- a) A pregação de Maomé articulou elementos monoteístas com práticas e tradições locais, promovendo a formação de uma comunidade de fiéis que transcendia vínculos tribais.
- b) A expansão inicial do islamismo combinou estratégias militares e acordos políticos, permitindo a incorporação de diferentes populações sob domínio islâmico.
- c) A organização do poder no início do mundo islâmico manteve uma separação rígida entre autoridade religiosa e política, evitando a centralização do poder nas lideranças religiosas.
- d) A Península Arábica pré-islâmica caracterizava-se por diversidade política e religiosa, com forte presença de estruturas tribais e práticas politeístas.
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4

Q1099846 • História • História Geral • FUNDATEC • Prefeitura de Bom Jesus RS • Professor de História • 2026
Ao longo do século XX, a historiografia passou por uma profunda renovação teórico-metodológica. Considerando as diferenças entre o paradigma historiográfico tradicional e as perspectivas da Nova História, analise as assertivas a seguir:
I. A chamada “Nova História” fundamenta-se na compreensão de que a realidade é social e culturalmente construída, o que relativiza a distinção entre temas considerados centrais e periféricos na análise histórica.
II. Os historiadores vinculados ao paradigma tradicional tendem a compreender a história como uma narrativa dos acontecimentos. A história é concebida prioritariamente como o estudo dos acontecimentos políticos.
III. A “Nova História”, associada à ampliação do conceito de documento e à incorporação de novas problemáticas e abordagens, propôs uma redefinição dos objetos, mantendo os métodos do paradigma tradicional.
Quais estão corretas?
- a) Apenas I e II.
- b) Apenas I e III.
- c) Apenas II e III.
- d) I, II e III.
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5

Q1099845 • História • História do Brasil • FUNDATEC • Prefeitura de Bom Jesus RS • Professor de História • 2026
A denominação “República dos coronéis” refere-se aos coronéis da antiga Guarda Nacional, que eram em sua maioria proprietários rurais com base local de poder. A expressão pode causar equívocos porque se, de um lado, o fenômeno do coronelismo se associa à primeira República, de outro seria errôneo dizer que a República “pertenceu” aos “coronéis” (Fausto, 2006). A Primeira República (1889–1930) apresentou características próprias de organização política e econômica. Considerando esse contexto histórico, assinale a alternativa correta.
- a) O federalismo republicano promoveu a centralização política e administrativa, reduzindo significativamente a autonomia das oligarquias estaduais no controle dos processos eleitorais.
- b) A política dos governadores consistiu no apoio político mútuo entre o governo federal e as elites estaduais, contribuindo para a manutenção de mecanismos de controle eleitoral.
- c) O coronelismo assumiu papel secundário a partir das primeiras décadas republicanas em função da institucionalização do voto secreto, o que garantiu maior autonomia ao eleitorado.
- d) A economia cafeeira perdeu sua centralidade ainda no início da República, sendo substituída por um modelo industrial consolidado e dominante no cenário nacional.
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Q1099844 • História • História do Brasil • FUNDATEC • Prefeitura de Bom Jesus RS • Professor de História • 2026
O governo de Juscelino Kubitschek (1956-1961) foi marcado por um projeto de desenvolvimento econômico acelerado, acompanhado de desafios relacionados à inflação, ao financiamento externo e às políticas de estabilização econômica. A respeito desse contexto, assinale a alternativa INCORRETA.
- a) A política econômica do período enfrentou pressões de credores internacionais e do Fundo Monetário Internacional, cuja aprovação era considerada importante para garantir financiamento externo e credibilidade às medidas de ajuste.
- b) As propostas de estabilização econômica incluíam medidas como restrição de crédito, controle de gastos públicos e tentativa de reorganização das contas externas, ainda que sua implementação tenha sido parcial e objeto de disputas políticas.
- c) As iniciativas de controle da inflação e de ajuste econômico produziram efeitos homogêneos sobre os diferentes setores sociais, sendo amplamente aceitas por empresários e agentes políticos diante da necessidade de estabilização.
- d) As dificuldades de estabilização refletiam a tensão entre o objetivo de manter altas taxas de crescimento econômico e a necessidade de controlar desequilíbrios monetários e cambiais, característica recorrente do período.
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Q1099774 • História • História do Brasil • FUNDATEC • Prefeitura de Bom Jesus RS • Aux Adm Aux Serv Gerais Carpinteiro Cozinheiro Mecânico Motorista Op Esc Hidráulica Op Máquinas Op Motoniveladora Op Retroescavadeira Operário Pedreiro e Zelador • 2026
Durante o período colonial brasileiro, grupos formados por pessoas que fugiam da escravidão organizaram-se em comunidades autônomas, muitas vezes localizadas em áreas de difícil acesso, com formas próprias de organização social, econômica e cultural. Essas comunidades ficaram historicamente conhecidas como:
- a) Aldeamentos.
- b) Capitanias hereditárias.
- c) Missões jesuíticas.
- d) Quilombos.
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Q1099301 • História • História Geral • IBAM • Prefeitura de Armação de Búzios RJ • Professor Docente I Educação Infantil e Anos Iniciais do Ensino Fundamental • 2026
Em um determinado período histórico da Educação, o ensino foi baseado no Trivium (Gramática, Lógica e Retórica) e no Quadrivium (Aritmética, Geometria, Música e Astronomia). Essas artes liberais eram voltadas para a formação do homem culto antes da especialização profissional. Esse período é o da Educação:
- a) antiga
- b) medieval
- c) moderna
- d) contemporânea
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9

Q1099103 • História • História Geral • IGEDUC • Prefeitura de Jati CE • Professor de História • 2026
Ao longo da segunda metade do século XX, Cuba e China implementaram projetos socialistas em contextos distintos. Em Cuba, após a revolução de 1959, o novo regime alinhou-se ao bloco socialista, promoveu reformas estruturais e enfrentou forte isolamento externo. Na China, a revolução de 1949 levou à construção de um Estado socialista que, após décadas de planejamento central rígido, passou por reformas econômicas graduais, mantendo o controle político do partido.

Considerando o socialismo em Cuba e na China, assinale a alternativa CORRETA:
- a) Cuba e China mantiveram modelos socialistas centralizados desde as revoluções, com pouca alteração estrutural, preservando planejamento rígido, controle estatal amplo, baixa abertura ao mercado internacional, limitada participação do capital estrangeiro e forte isolamento econômico ao longo de todo o período.
- b) Cuba e China mantiveram regimes socialistas de partido único, porém a China promoveu reformas econômicas com mecanismos de mercado e abertura controlada, preservando o poder político central, enquanto Cuba conservou maior centralização econômica, menor diversificação produtiva e maior dependência externa.
- c) Cuba e China adotaram regimes socialistas de partido único, com economias planificadas e forte controle estatal, realizando ao longo do tempo reformas políticas e econômicas que ampliaram a participação do mercado, reduziram o papel do Estado e aumentaram a integração ao comércio internacional.
- d) Cuba e China desenvolveram sistemas socialistas com reformas internas graduais, mantendo controle político do partido, ampliando relações comerciais externas, permitindo mudanças econômicas parciais e buscando adaptar o planejamento estatal às exigências do crescimento produtivo e da inserção internacional.
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10

Q1099102 • História • História Geral • IGEDUC • Prefeitura de Jati CE • Professor de História • 2026
Entre 1914 e 1918, o conflito europeu transformou-se em guerra de alcance global, envolvendo potências industriais, colônias e novas tecnologias bélicas. O impasse inicial nas frentes de batalha levou à adoção de estratégias defensivas prolongadas, enquanto a economia e a sociedade civil passaram a ser mobilizadas em escala inédita.

Considerando as características estruturais da 1ª Guerra Mundial, assinale a alternativa CORRETA:
- a) O conflito manteve caráter regional limitado, com participação restrita de poucos países europeus, baixo envolvimento industrial, reduzida mobilização da população civil, frentes de batalha curtas e pouca utilização de tecnologias modernas no decorrer da guerra.
- b) A guerra ocorreu sem mobilização ampla das economias nacionais, mantendo produção voltada ao consumo interno, com combates rápidos, uso reduzido de armamentos industriais, pequena participação das colônias e impacto social limitado sobre as populações civis.
- c) O conflito consolidou a guerra total, marcada pela mobilização econômica e social dos países envolvidos, pelo uso intensivo de tecnologias militares modernas, pelo prolongamento das frentes de combate e pelo grande desgaste humano e material ao longo do confronto.
- d) O confronto preservou padrões militares tradicionais do século XIX, com campanhas breves, decisões rápidas no campo de batalha, pouca interferência na vida econômica, ausência de mobilização social em larga escala e participação limitada das potências industriais do período.
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