David Castilho
31/12/1969 • 21:00
Gabarito: d)
Vamos analisar as alternativas:
a) Errada. Pensar a infância não é simplesmente encaixar o tempo das crianças nos horários rígidos do relógio. A infância deve ser respeitada em seu ritmo próprio, valorizando o tempo das descobertas e brincadeiras.
b) Errada. A exploração de objetos e as relações com as pessoas ao redor são fundamentais para o desenvolvimento e para entender a infância, pois é por meio dessas interações que a criança aprende e se desenvolve.
c) Errada. As crianças, desde o nascimento, são muito mais do que sujeitos reativos; elas são ativas, exploradoras e construtoras do conhecimento.
d) Correta. O modo como o professor planeja e organiza o ambiente, o tempo e os materiais revela sua concepção de infância e orienta as práticas pedagógicas.
e) Errada. Embora os documentos legais estabeleçam diretrizes, os conceitos de infância e criança são construções sociais e culturais, não simplesmente impostos.
Por isso, a alternativa d) é a que melhor expressa a ideia do texto.
Vamos analisar as alternativas:
a) Errada. Pensar a infância não é simplesmente encaixar o tempo das crianças nos horários rígidos do relógio. A infância deve ser respeitada em seu ritmo próprio, valorizando o tempo das descobertas e brincadeiras.
b) Errada. A exploração de objetos e as relações com as pessoas ao redor são fundamentais para o desenvolvimento e para entender a infância, pois é por meio dessas interações que a criança aprende e se desenvolve.
c) Errada. As crianças, desde o nascimento, são muito mais do que sujeitos reativos; elas são ativas, exploradoras e construtoras do conhecimento.
d) Correta. O modo como o professor planeja e organiza o ambiente, o tempo e os materiais revela sua concepção de infância e orienta as práticas pedagógicas.
e) Errada. Embora os documentos legais estabeleçam diretrizes, os conceitos de infância e criança são construções sociais e culturais, não simplesmente impostos.
Por isso, a alternativa d) é a que melhor expressa a ideia do texto.