A dicotomia teoria e prática, cuja existência é defendida por algumas linhas de pesquisa e renegada por outra, tem sido um dos desafios do ensino de graduação, principalmente no que diz respeito aos cursos de licenciatura. São comuns os embates com relação a essa dicotomia apontando um enorme distanciamento entre o que as faculdades ensinam e o que a prática docente exige do graduado. Considerando o exposto, assinale a alternativa correta. A) Os desenhos curriculares dos cursos de licenciatura veem os professores como meros transmissores de conhecimento, indoao encontro das teorias construtivistas de Educação. B) Os cursos de licenciatura defendem uma estrutura curricular e um fazer docente baseado na Educação Bancária, idealizada e defendida por Paulo Freire. C) A abordagem pedagógica baseada no Behaviorismo de Skinner, que visa facilitar a aprendizagem através da memorização e deestímulos positivos e negativos, deve ser uma estratégia a ser utilizada pelos docentes para superar essa dicotomia. D) As atividades em grupo devem ser consideradas, pois proporcionam uma aproximação entre a teoria e a prática, além de possibilitarem aos sujeitos explorarem as relações sociais e o desenvolvimento das funções mentais. E) Os cursos de licenciatura devem privilegiar os aspectos teóricos deixando os aspectos práticos somente para os momentos de estágio.

D) As atividades em grupo devem ser consideradas, pois proporcionam uma aproximação entre a teoria e a prática, além de possibilitarem aos sujeitos explorarem as relações sociais e o desenvolvimento das funções mentais.

Questões Pedagogia

A dicotomia teoria e prática, cuja existência é defendida por algumas linhas de pe...

Responda: A dicotomia teoria e prática, cuja existência é defendida por algumas linhas de pesquisa e renegada por outra, tem sido um dos desafios do ensino de graduação, principalmente no que diz respei...

1Q692165 | Pedagogia, Técnico em Assuntos Educacionais, UFGD, UFGD, 2019

A dicotomia teoria e prática, cuja existência é defendida por algumas linhas de pesquisa e renegada por outra, tem sido um dos desafios do ensino de graduação, principalmente no que diz respeito aos cursos de licenciatura. São comuns os embates com relação a essa dicotomia apontando um enorme distanciamento entre o que as faculdades ensinam e o que a prática docente exige do graduado. Considerando o exposto, assinale a alternativa correta.

✂️ a)
Os desenhos curriculares dos cursos de licenciatura veem os professores como meros transmissores de conhecimento, indoao encontro das teorias construtivistas de Educação.
✂️ b)
Os cursos de licenciatura defendem uma estrutura curricular e um fazer docente baseado na Educação Bancária, idealizada e defendida por Paulo Freire.
✂️ c)
A abordagem pedagógica baseada no Behaviorismo de Skinner, que visa facilitar a aprendizagem através da memorização e deestímulos positivos e negativos, deve ser uma estratégia a ser utilizada pelos docentes para superar essa dicotomia.
✂️ d) As atividades em grupo devem ser consideradas, pois proporcionam uma aproximação entre a teoria e a prática, além de possibilitarem aos sujeitos explorarem as relações sociais e o desenvolvimento das funções mentais.
✂️ e)
Os cursos de licenciatura devem privilegiar os aspectos teóricos deixando os aspectos práticos somente para os momentos de estágio.

💬 Comentários

Confira os comentários sobre esta questão.

Por Sumaia Santana em 31/12/1969 21:00:00

Gabarito: Alternativa D
O enunciado retrata o desafio de unir a teoria estudada na universidade com a prática em sala de aula na formação dos professores, principalmente nos cursos de licenciatura. Muitas vezes, o que é aprendido na teoria parece distante do que acontece no dia a dia da escola, e essa separação dificulta o aprendizado dos futuros docentes.

A alternativa D é correta porque sugere usar trabalhos em grupo como uma forma de aproximar a teoria da prática. Trabalhar em grupo estimula a troca de ideias, a convivência e o desenvolvimento de habilidades importantes para o professor, como comunicação e colaboração. Essas atividades também ajudam os estudantes a entender melhor os conteúdos, relacionando-os com situações reais, o que melhora a formação como um todo.

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