O processo de seleção dos conteúdos deve ocorrer de forma sistem&a...
Responda: O processo de seleção dos conteúdos deve ocorrer de forma sistemática e criteriosa, contribuindo para que as experiências de ensino/aprendizagem sejam significativ...
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Por Sumaia Santana em 31/12/1969 21:00:00
Gabarito: Alternativa A
Na pedagogia, a escolha dos conteúdos a serem ensinados deve ser planejada e criteriosa, de forma que o aprendizado seja significativo e relevante para os estudantes. Para isso, alguns critérios são normalmente considerados:
>Flexibilidade: o conteúdo deve poder ser adaptado às diferentes necessidades dos alunos e aos variados contextos educativos.
>Utilidade: o que é ensinado deve ter aplicação prática, preparando o aluno para situações da vida cotidiana e do mercado de trabalho.
> Significação: o conteúdo precisa fazer sentido para os estudantes, conectando-se com seus conhecimentos prévios e experiências pessoais.
> Solidariedade: os conteúdos devem promover valores como cooperação e respeito, essenciais para a convivência social.
Em contrapartida, a afetividade, embora importante para criar um ambiente acolhedor e estimulante, não é um critério direto para selecionar conteúdos. Ela influencia a forma como os alunos recebem e se engajam com o aprendizado, mas não determina o que deve ser ensinado.
Na pedagogia, a escolha dos conteúdos a serem ensinados deve ser planejada e criteriosa, de forma que o aprendizado seja significativo e relevante para os estudantes. Para isso, alguns critérios são normalmente considerados:
>Flexibilidade: o conteúdo deve poder ser adaptado às diferentes necessidades dos alunos e aos variados contextos educativos.
>Utilidade: o que é ensinado deve ter aplicação prática, preparando o aluno para situações da vida cotidiana e do mercado de trabalho.
> Significação: o conteúdo precisa fazer sentido para os estudantes, conectando-se com seus conhecimentos prévios e experiências pessoais.
> Solidariedade: os conteúdos devem promover valores como cooperação e respeito, essenciais para a convivência social.
Em contrapartida, a afetividade, embora importante para criar um ambiente acolhedor e estimulante, não é um critério direto para selecionar conteúdos. Ela influencia a forma como os alunos recebem e se engajam com o aprendizado, mas não determina o que deve ser ensinado.
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