Escrever “xocolate”, “pacear” e “sebola” indica que a criança, provavelmente,

✂️ a) apresenta disfunção no processamento auditivo central.

✂️ b) encontra-se na fase silábico-alfabético do desenvolvimento da escrita.

✂️ c) tem dificuldade para entender que um mesmo som pode ser escrito por mais do que uma letra.

✂️ d) apresenta alteração no processamento fonológico.

✂️ e) tem alteração no processo de análise-síntese grafêmica.

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